赞可夫·一般发展.ppt

赞可夫（1901～1977年），苏联著名教育家、心理学家。 主要著作有：《教学与发展》 《教学论与生活》 《和教师的谈话》 《论小学教学》等。;思想产生背景;; “一般发展”是赞可夫的“教学与发展”的基本思想中的中心概念，它是指发展学生的“智力、情感、意志、品质、性格和集体主义思想”。 赞可夫认为在“一般发展”中智力的发展又是核心。在智力发展中,他特别重视发展观察力、创造性思惟的能力和操作的能力。;提出缘由：针对“传统教学理论”的弊端 从理论上看,传统教学理论没有解决好教学与发展的因果性关系,单纯地致力于研究学生掌握知识和技能技巧，没有实际地研究与揭示出学生在掌握知识过程中，心理发展的进程及其规律性,忽视了学生的一般发展。赞可夫正是看到了传统教学理论的这个缺陷,因而从实践上用他的实验成果给予切实的改造和革新,从而建构了崭新的“一般发展”理论。;以高难度进行教学的原则; 这种难度所要求的教学的质和量都与传统教学论中涉及的难度要求有质和量的差别,这种高难度体现了教学与发展的一切方面。它不象传统教学论那样狭窄地仅指传授和掌握知识一方面,而忽视学生的人格发展。它的最根本的精神实质就是要求教师使教学在最大程度上促进学生的观察力、思维(创造性思维)能力、实际操作能力以及情感、意志、性格的发展。;赞可夫与凯洛夫;赞可夫与凯洛夫教育思想是由于对教学与发展之间的关系看法不同产生的;;;;参考文献;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****