2习作《“漫画”老师》教学设计.docxVIP

五年级语文第一单元习作《“漫画〞老师》教学设计 春风乡东边小学 王位端 课题 “漫画〞老师 课型 习作 课时 1 教学目标 引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点〞的写法，围绕“漫画〞老师去写习作。 教学重点 能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。 教学难点 能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。 教学设计 设计意图 导入新课 一、创设情境，引入课题 同学们，五年的学习生活中，我们接触过很多老师，虽然由于各种原因，我们和每一个老师相处的时间或长或短，不尽相同，但我相信，和你们相处过的每一个老师都会给你们留下或多或少的印象。如果有时机，有那么一位老师一定是你最想介绍给其他同学的，对吗？今天我们就来“漫画〞老师，把你印象最深刻的那位老师和其他同学分享。 〔板书：“漫画〞老师〕 通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。 学习新课 二、指导审题，明确要求 1.读题目。 思考：怎样理解“漫画〞呢？作文的题目为什么叫做“漫画老师〞？ 师：“漫画〞是绘画中的一种，它有一个最主要的特点：就是用简单的线条通过夸张的手法把事物的主要特点突显出来。今天我们介绍自己的老师，就像画漫画一样，要突出特点，普通的地方可以忽略，要把表达特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合了