北京市一零一中学2020-2021学年高二上学期期中考试试题《语文考试卷》.docxVIP

北京市一零一中学2020-2021学年高二上学期期中考试 语文试题 一、本大题共3小题，共6分。 阅读下面的材料，完成各题。 孔子世界观中的怀疑论因素和积极进取的人生态度(“敬鬼神而远之可谓知矣”“知其不可而为之”等等)，一方面终于发展为荀子的乐观进取的无神论(“制天命而用之”)，另一方面则演化为庄周的泛神论。孔子对氏族成员个体人格的尊重(“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”)，一方面发展为孟子的伟大人格理想(“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈)，另一方面也演化为庄子的遗世绝俗的独立人格理想(“彷徨乎尘垢之外，逍遥乎无为之业”)。表面看来，儒、道是离异而对立的，( )，但实际上 。______________“兼济天下”与“独善其身”经常是后世士大夫的互补人生路途，_________悲歌慷慨与愤世嫉俗，“身在江湖”而“心存魏阙”，也成为中国历代知识分子的常规心理及其艺术意念。但是，儒、道又毕竟是离异的。如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美”，那么庄子强调的却是“天地有大美而不言”，前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。如果前者由于以其狭隘实用的功利框架，经常造成对艺术和审美的损害、束缚和破坏，那么，后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。浪漫不羁的形象想象，热烈浪漫的情感抒发，独特个性的追求表达，它们从内容到形式不断给中国艺术发展提供新鲜的动力。庄子_________避弃现世，__________并不否定生命，而毋宁对自然生命抱着珍贵爱惜的态度，这使他的泛神论的哲学思想和对待人生的审美态度充满了感情的光辉，恰恰可以补充、加深儒家而与儒家一致。所以说，老庄道家是孔学儒家的对立的补充者。 (节选自李泽厚《美的历程》) 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A.虽然 但是 而且 却 B.不仅 而且 即使 也 C.虽然 但是 即使 也 D.不但 而且 尽管 却 2.下列语句依次填入括号中，衔接最恰当的一组是( ) ①一个消极避世②一个出世③一个乐观进取④一个入世 A.②①③④ B.③①②④ C.④②③① D.①③④② 3.根据上下文，在波浪线处填入恰当的句子(不超过15个字)。 【答案】1.D 2.C 3.它们刚好相互补充而协调 【解析】 【1题详解】 本题考查学生把握复句关系并正确使用关联词语的能力。 答题空1、2两处，根据“也成为中国历代知识分子的常规心理及其艺术意念”中“也”的提示，前句应该表达的是递进关系而非转折关系，排除答案A、C；答题空3、4两处，根据句意，“避弃现世”和“并不否定生命”存在转折关系，同时，庄子的“避弃现世”是一种客观存在，而非一种“假设情况”，可以用让步关系来表达，但不能用假设关系来表达，排除答案B。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生语言表达的连贯的能力。 根据上文，“儒、道是离异而对立的”，应该是先谈儒家，后谈道家，据此排除答案A、D；且“消极避世、乐观进取”是对“出世、入世”的具体解释，应该先说“出世、入世”，再说“消极避世、乐观进取”，同时现象B中②④的顺序不能与前文交叉对应，排除答案B。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生补写句子的能力。 根据“表面看来，儒、道是离异而对立的……但实际上……”这句所表达的转折关系，该答题空处应该填一个与“离异而对立”意思相反的句子，可以填写如“它们刚好相互补充而协调”，或如“它们刚好和谐而互补”。 二、本大题共4小题，共10分。 阅读下面的材料，完成各题。 材料一 圆明园始建于康熙朝，完成于乾隆时期，原圆明园发展为由圆明、绮春、长春组成的圆明三园。它位于北京城西北的海淀区，这里原为一片平地，既无山丘，又无水面，但是地下水源很丰富，挖地三尺即可见水，为建造园林提供了良好的条件。圆明园正是利用这样的条件而形成了自己的特点。 圆明园最大的特点是___________。园的水面占全园面积350公顷的一半，其中最大者为圆明园中心的福海，宽达600米，湖中还建有三座小岛；中型水面有圆明园的后湖等，长宽约二三百米，隔湖可观赏到对岸景色；小型水面和房前屋后的一塘清池更是无数，还有回流不断的小溪如同园内流动的纽带，将这些大小水面联成完整水系，构成一个十分有特色的水景园林。而所有这些水面统统是由平地挖出来的，用挖出之土就近堆山，所以湖多山也多，大小山丘加起来占了全园面积的三分之一。不过这些土山都不高大，并没有破坏全园的水景特点。 特点之二是______________。圆明三园占地面积很大，但它没有北海琼华岛和清漪园万寿山那样的可作为全园风景中心的山峰，只有一组又一组的小型园林布满全园。它们或以建筑为中心，配以山水植物；或在山水之中