写景抒情诗鉴赏.pdfVIP

写景抒情诗鉴赏 【学习目标】 1、提升学生阅读理解写景诗歌的能力 2、学会分析并概括画面特点（意境特点） 3、能够分析并鉴赏景物描写的方法技巧 4、了解情与景的关系，并能够独立分析。 【学习重点】目标 2、3、4 【学习难点】目标 2w。w-w*ks%5￥u 【课前预习】 【知识架构】 写景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗 人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情 于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上 感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写 景物，使感情附着于景物， 景物浸染上感情， 景生情， 情生景， 情景交融，浑然无隔。 一 . 古典诗歌中写景的方法 中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直 说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景 达情，于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同 而方式各异，常用写景方式有： 1、正与侧的结合 景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了 然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写 起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空 间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突 出。 如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”第一、二句运用正面描写 的手法，描写了春天柳树的娇美形态。 再如刘禹锡的 《石头城》“山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为“石头城”，明显 是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景 物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的 没落与荒凉。 2、动与静的结合 在中国古代诗歌里， 诗人们为了创设意境， 特别注意动态描写， 动静结合是常用的一种写景手法。比如像贾岛《题李凝幽居》 的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王安石 《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作 使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不 少文章。但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描 写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成 意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，往往与 衬托又不可截然分开。 如王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间 照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王 孙自可留”，诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主 要写景手法之一。 诗人在描绘的景物中， 静中有动， 以动衬静， 动静结合，构成动人的意境。第二联写物，“明月松间照，” 是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石 上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱 的风景画。 第三联是诗人用 “竹喧”烘托山静， 是所闻， 用 “莲 动”衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬，颇具 艺术感染力。 3、声与色的结合 古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写 景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。 如杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西 岭千秋雪，门泊东吴万里船”，上联是一组对仗句。草堂周围 多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声 有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是 初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成 对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在 自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美， 自然成行。 晴空万里， 一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一 连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织 成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的 感情。 4、虚与实的结合 “虚”与 “实”是两个极大的概念， 具体点说就是无形与有形、 抽象与具体，想象回忆与现实。如“愁”是虚的，因为它是无 形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋” “杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物 来抒发某种感情寄托某种情怀， 或借助想象或回忆来写现实