小学六年级数学——变化幅度.ppt

百分数 百分数的应用 ----变化幅度 一、复习旧知 只列式不计算。 1、180米增加20%是多少米？ 180×（1+20%） 2、图书馆有故事书2000册，历史书1500册。历史书比故事书少百分之几？ （2000-1500）÷2000 一、复习旧知 找出下列题目中表示单位“1”的量。 1、连环画的本数是故事书本数的37.5%。 2、果园里苹果树的棵树比梨树多50%。 3、冰箱售价1800元，“十一”商场搞活动， 降价10%。 现价比原价 单位“1” 单位“1” 单位“1” 二、探究新知 例5 某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。 5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 阅读与理解 从题目中我们知道了每两个月之间价格的变化幅度， 要求的是5月的价格与3月价格的变化幅度。 可是商品原来的价格却未知。 想一想：该怎么办呢？ 二、探究新知 例5 某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。 5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 分析与解答 可以假设此商品3月的价格是100元。 （1）4月的价格：100×（1-20%）＝100×80%＝100×0.8＝80（元） （2）5月的价格：80×（1+20%）＝80×120% ＝80×1.2＝96（元） （3）96元＜100元，5月的价格和3月比较，是降了。 （4）变化幅度：（100-96）÷100＝ 4÷100 ＝0.04＝4% 答：5月的价格和3月比是降了，变化幅度是4%。 二、探究新知 也可以直接假设此商品3月的价格是1。 例5 某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。 5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 分析与解答 （1）4月的价格：1×（1-20%）＝1×80%＝1×0.8＝0.8 （2）5月的价格：0.8×（1+20%）＝0.8×120% ＝0.8×1.2＝0.96 （3）0.96＜1，5月的价格和3月比较，是降了。 （4）变化幅度：（1-0.96）÷1＝ 0.04÷1＝0.04＝4% 答：5月的价格和3月比是降了，变化幅度是4%。 二、探究新知 为什么降价和涨价的幅度都是20%，但降价和涨价的具体钱数却不同呢？ 例5 某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。 5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 回顾与反思 因为各自单位“1”的量不同，所以各个20%所代表的具体钱数也不同。 二、探究新知 为什么假设的数据不同，结果却一致呢？ 例5 某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。 5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 回顾与反思 我们在解决单位“1”未知，只求变化幅度， 可以假设一个具体的数量来解决，也可以直接假设成“1”来解决。 三、知识应用 1. 基本练习 （1）一台笔记本电脑先降价10%，再涨价10%，现价是原价的百分之几? （1）一台笔记本电脑先涨价10%，再降价10%，现价是原价的百分之几? 你发现了什么？ 如果涨价、降价的幅度一致，那么“先涨后降”和“先降后涨”的结果是一样的。 原价×（1-10%）×（1+10%）=原价×90%×110%=原价×99% 原价×（1+10%）×（1-10%）=原价×110%×90%=原价×99% 三、知识应用 2. 变式练习 （1）一个长方形，如果长增加25%，宽减少20%，面积变大了还是变小了? （2）某饮品店开展“第二杯半价”的促销活动。若卖出两杯，相当于按 原价的百分之几销售？ 三、知识应用 3. 提高练习 一根绳子，第一次剪去20%，第二次剪去余下的20%，第三次又剪去余下的20%， 这时还剩全长的百分之几？ 四、布置作业 作业：第91页“做一做”，第3题。 第93页练习十九，第11～14题。 * *