我的特色教学法—化学“五要点”教学模式电子教案.pdfVIP

我 的 特 色 教 学 法 — 化 学 “五 要 点 ” 教 学 模 式 精品资料 赵立增初中化学“五要点”教学模式 问题背景 课程标准中提到，义务教育阶段的化学学习应该体现启蒙性和基础性，让 学生掌握未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，要培养学生运用化学知 识和科学方法分析和解决简单问题的能力。这就要求教师改变过去以知识传授 为中心的教学方法，加强体验性学习活动，实现课标要求的“三维”培养目标， 全面提高学生的综合素养。为此，我结合自己的教学经验，在教学中实行了以 “五要点”为中心的教学模式。 操作要领 教学中，“五要点”法教学模式的基本活动程序如下： 1．创设情意，展示热点 良好的情景是开展课堂教学的第一步。“情景”包括外部情景和内部情景，外 部情景是教学设备、环境、气氛；内部情景是学生的兴趣、注意力、求知欲、 思维启动等。 创设问题的方法 （1）指导阅读课内外读物； 与化学有关的读物有科普书籍、化学史料、化学家事迹、报刊中的小资 料，也可以是高年级的课本等。 （2 ）课前小实验； （3 ）对生活中某些经验的思考； （4 ）教