《跑几步，一脚蹬地踏跳，越过30厘米的物体，双脚落入垫子上》（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平一）一年级上册-人教版.docxVIP

《跑几步，一脚蹬地踏跳，越过30厘米的物体，双脚落入垫子上》教学设计 指导思想 小学一年级体育课堂，不能一味的追求“畅游方式”教学，只让学生玩得很痛快，不要求技术动作学习，这样既不能培养学生良好的学习习惯，也不能为以后学习各种体育运动技术、技能打下良好的基础。这就要求教师积极动脑，把技术动作简单化、趣味化，进行正确、合理的引导，把“教”与“玩”有机结合，使学生在上体育课过程中有张有弛，建立起初步、正确的动作概念，无疑是必要的。 本课重点突出“规范教学（常规、技术）与趣味教学结合”。把教材《跑几步，一脚蹬地踏跳，越过30厘米的物体，双脚落入垫子上》精心解剖、拆零，用游戏来主导，使教材游戏化。溶娱乐、趣味、知识、教学为一体，满足学生爱玩、好动的心理和生理要求，同时也完成了教学任务。 本课主教材，是1——2年级“跳跃”教学的重要内容。教学重点是：不断提高助跑与踏跳相衔接、一脚有力踏跳、双脚轻巧落地的能力。 教学应着重解决这两个易犯错误： １、双脚踏跳。 ２、单脚迈步落地。 在学会和改进技术动作的同时，教师应不断灌输和培养学生学会双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。 教法、学法 在单元教学计划各课时中，教师始终采用直观示范和启发引导的教学手段，由易到难、循序渐进的方式进行教学。学生以“小组协作”和“教师引导、提高”相结合的学习方式进行学习。 学情分析及处理