幼儿园班主任培训计划.pdf

幼儿园班主任培训计划 幼儿园班主任是幼儿的组织者，也是幼儿的领导者和教 育者。同时，幼儿入园后的吃喝拉撒睡管理也落在了幼儿园 班主任肩上。班主任工作在幼儿园班级管理中起着举足轻重 的作用。下面是小编整理的，希望对大家有所帮助 ! 幼儿园班主任工作不同于其它行业，她面对的是一个特 殊的群体——一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼 儿。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出， 需要心与心的交流 ,, 这样才能使幼儿在德、智、体、美、 劳等各方面全面健康发展。那么如何做好班主任工作呢 ? 一、立足岗位，求真务实 不管是教师，还是班主任，其工作性质是相通的。教育 孩子，对于班级工作，首先要依据幼儿园及园领导制定的幼 儿园发展规划及工作计划严格执行，踏踏实实地从小处、从 细微处、从常规处认真做好本职工作。每个孩子有每个孩子 的个性，每位教师有每位教师的风格，每个班级有每个班级 的实际情况，我们必须从实际出发，扎实有效的开展工作。 在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末认真总结经验 教训，在此基础上，还要根据时代的发展要求和班级的发展 状况，开拓创新，推动班级工作不断进步 ! 二、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼 关系 1、爱：面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班 主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我们深入到 孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真 爱、宽容、无私的心。 当然，这颗爱心里还要有我们的尊重， 我们的关爱，我们的责任。 “热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心， 也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的： “谁爱 孩子，孩子就爱谁 ; 只有用爱，才能教育孩子。 ”很难想像， 一个不爱孩子，把工作仅仅看成是谋生手段的老师，会有什 么样的教育后果。只有我们的爱心付出了，我们才能观察出 孩子的一举一动是否与昨天不一样。我们才不会因孩子太小， 觉的啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在我 们的管理行动中，而失去最好的教育机会。要深入到孩子的 内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子 为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被 我们理解并接受。 在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入 的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲 亲她 , 让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了， 就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏 中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩 ,, 只有做到这些，孩子才 会爱我们，想我们，愿意靠近我们，使我们品尝到幼儿班主 任工作的幸福与快乐。因此，班主任在爱孩子的同时，一定 要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在 挚爱的环境中茁壮成长。 2 、耐心：既然是一名班主任，对琐碎的幼儿工作就要 有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需 要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子 的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问， 了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其 是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善 诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理 行为，个体需求，晓之以理，动之一情，耐心帮助他们克服 自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度，凭借自己的耐心与 智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。 3 、尊重幼儿：提到尊重，让我感受最深的是“蹲下身 子和孩子说话” ，同样是和孩子交流， “蹲”与“站”“弯腰” 的效果是截然不同的。 4 、公平：作为一名班主任一定要公平公正对待班内每 一个孩子，不论他是男孩还是女孩，是丑是美，是穷是富， 我们一定要一视同仁，决不能偏宠，否则，我们就会失掉在 孩子们