《比喻句的专项练习》教学设计教学目标.docVIP

《比喻句的专项练习》教学设计 教学目标 　　1、了解什么是比喻句，知道比喻句的定义、作用、注意点和比喻词等。 　　2、能够区分比喻句与非比喻句（似比喻句）。 　　3、能进行比喻句的分析、仿写单个比喻句或多个比喻句。 教学过程 一、了解认识比喻句 　　1、复习比喻句的定义：比喻句就是打比方，他是用浅显、具体、生动的事务来代替抽象、难理解的事物。 　　2、向学生出示四个例句： 　　A.火红的枫叶像雪花一样飘落下来。 　　B.（桂林的山）像老人、像巨像......像翠绿的屏障，像新生的竹笋...... 　　C.满树结满的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。 　　3、了解比喻句的基本结构分为三部分:本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。常用的比喻词有：像、好像、似的、如同、仿佛、宛如等。 　　4、为什么要用比喻句呢：比喻句能生动形象的写出本体的特点，增强喻句的感人力，能起到修饰语句的作用。 二、如何判断一个句子是不是比喻句 　　1、三看一比法： 　　“一看”有没有“本体” 　　“二看”有没有“比喻词” 　　“三看”有没有“喻体” 　　“一比”是把主体与喻体比较，看是否是同一事物。不是同一事物的就是比喻句。 　　２、举例说明 　　A.细细的春雨就像春姑娘纺出的线。（“细细的春雨”就是本体，“像”是比喻词，“春姑娘纺出的线”是喻体。）这句是比喻句。 　　B奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（没有喻体） 　　C珊迪听了，目不转睛的看着我，好像表示感激。（没有和喻体） 　　三、写比喻句时的注意事项： 　　１、感情鲜明。如：“炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”这个比喻把日本鬼子那可恶的形象淋漓尽致的表现了出来。 　　２、本体和喻体不能为同类事物。如“小明长得像爸爸。” 　　３、本体和喻体必须有相似之处。如“这堆草像石头一样挡住了我的去路。” 　　４、做比喻的事物要具体，是人们所熟知的。如“他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。”妖怪比较模糊，令人捉摸不定，难以理解。 　　四、读一读，然后试着再写几个比喻句 　　１、就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 　　２、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。 　　３、喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。