思想政治课程与教学论.pdfVIP

思想政治课程与教学论 第一章 问答题 1.思想政治（品德）课程的历史沿革给我们以怎样的启示？ （1）基础教育课程必须随着社会发展的步伐不断进行改革 新课改的理念：从灌输式教育转变成为启迪引导式教育，从定 论接受式学习转变成为过程性的探究式学习，从注重学科知识 的体系化的课程转变成为以实际生活需要为主题的具有综合化 视野的课程。 2. 简述新课程改革中思想政治（品德）课的新变化。 （1）改变课程名称：初中由原来的“思想政治”改为“思想品 德”。这既是课程发展的需要，也是学生身心发展的需要。 （2 ）转变课程功能：兼顾社会需要和学生发展；凸显情感态度 价值观教育。 （3 ）调整课程结构：实行必修与选修结合，加强选修课程；鼓 励开发地方课程和校本课程。 （4 ）更新课程内容：初中思想品德课，增加了品德教育的内 容，特别是道德方面的内容；高中思想政治课，在必修内容中 增加了“文化生活“模块，选修模块也基本上是新增加的内 容。 （5 ）变革教学方式：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手。 — （6