山东科技版小学五年级上册综合实践活动《我是小小发明家》教案.pdf

主题二 我是小小发明家 授课年级： 五年级 教材版本： 山东科技版 一、课程目标： 小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生，密切联系学生自身生活 和社会生活，体现对知识综合运用的实践性课程。侧重于对学生进行综合能力 的训练，注重学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能 力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学 习过程是富有生机、充满探究的过程，是手脑并用的过程，采用多种方法调动 学生参与活动的积极性，能够充分扩展学生视野，逐步掌握获取信息方法和处 理信息的方法，并初步养成从事探究活动的正确态度 , 发展探究问题的各种能 力。 二、教学内容分析 ： 《我是小小发明家》是小学五年级上册综合实践活动“活动与探究”的第 二个主题。本主题主要在 “走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上， 开展创新发明的实践活动，激发学生自己动手创新发明的欲望，进而让学生自 己设计“我的发明小创意”。本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、 “实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”五个活动环节，目的是通 过这些环节的教学，引导学生收集资料、汇报交流资料，学习发明家发明创造 的事例，铭记发明家的共同的品质。 学会归纳总结的基本方法， 弘扬科学精神， 宣传科学思想， 提炼并效法名家不迷信权威、 勇于攀登高峰的精神， 并将自己 所学的知识应用于生活实践。逐步了解发明及发明的特点，学会对现有的发明 项目进行分析，了解发明的重要意义，认识到创意发明还有很多学问，培养学 生认真观察、 善于实践的习惯和创新意识 , 感受到发明的乐趣， 体会到发明不是 高深莫测的事情，增强创意发明信心。 三、学情分析： 1 本主题的活动对象是五年级的学生，他们的好奇心比较强、好动、注意力 集中时间较短，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力， 激发他们的积极主动性。爱玩是学生的天性，本主题是了解发明的有关知识， 学习走近发明家、 找找发明小技巧， 进行创意小发明， 学生对本主题的学习有 浓厚的兴趣，这对本主题的学习起到了促进作用。虽然他们已经具备一定的收 集资料能力、观察能力和动手制作能力，但还不成熟。因为我校地处农村，学 生搜集资料比较困难，所以这就需要教师协助查找关于发明创作的资料，在活 动过程中有针对性的进行引导和指导。 四、教学目标： 1．知识与技能目标 了解发明的有关知识，知道发明的小故事，掌握发明的小技巧，尝试进行 自己的创意小发明，掌握的基本技能，能够运用基本技法创意制作出自己喜欢 的作品。 2．过程与方法目标 通过课前调查、 课上自主与合作探学习发明的相关知识， 在此基础要学生 创意小发明，并掌握正确的发明技巧，提高学生的创新能力，动手实践能力， 体验成功的喜悦。 3．情感态度与价值观目标 通过交流与分享，激发学生对发明创作的兴趣，增强主动求知、探索、实 践的欲望，体验劳动的成就感。 了解发明的历史，培养爱国主义情感。 通过创意小发明，感知、体验发明的乐趣，培养学生热爱生活的情感与合 作意识，激发大胆发言、展示的勇气。 五、教学重难点： 重点 ：调查收集学习有关发明的历史人物、 故事等知识， 掌握发明的技巧， 动手进行自己的发明小创意。 2 难点 ：结合掌握的发明小技巧，能动手进行自己的发明小创意。 六、评价方案： 评价标准 ：教师从学生参与活动的积极性、对资料的搜集与整理、创新意 识以及小组合作学习情况这三个方面进行评价，并引导学生进行小组评价、自 我评价。 评价方法建议 ：关注学生在教学过程中的主动参与， 注重对学习过程的评 价。关注学生个体差异，注重评价激