导展练评教学模式.docVIP

“导-展-练- 评”教学模式的教学设计 《方程意义》教学设计 设计理念：1.创设丰富的情境，使学生体会字母表示数的意义 教材分析： 1、方程是一新的知识点。学生在具体的情景中，理解方 程的含义，初步体会等式与方程的关系，初步理解等式的性质，会用 等式的性质解简单的方程。 2、使学生在观查、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将 现实问题抽象成式与方程的过程。 .利用天平游戏，帮助学生理解等式性质 .结合具体情境，学习用方程解决简单问题 学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯， 通过上学期的努力，任务还很艰巨。在学生所学知识的掌握程度上， 对优生来说，能够透彻理解知识，知识间