(完整word版)人教版六年级下册《藏戏》教学设计.docVIP

教学设计 学科 语文 年级 六年级 教学形式 略读 教师 魏芬芬 单位 润镇中心小学 课题名称 《藏戏》 学情分析 1. 通过之前的学习，学生已经具备自学的能力。 2. 对于六年级的学生来说，能够独立识字，掌握课文的主要内容。 3. 学生形成本节课知识时可能会对表达方法的理解上有一些疑问。 4. 学生对所学内容的兴应该有较大的兴趣。 教材分析 《藏戏》是人教版小学六年级下册第二组的一篇文章，这组文章是介绍不同地 区、不同民族自己独特的民风民俗。这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总 —分一总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点： “戴着面具演出” “演出时没有舞台” “一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布 开创藏戏的传奇故事。然后简略地说明藏戏的特色。最后用一句话总结全文，点 明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。 教学目标 1、 读读记记“咆哮、招徕、吞噬、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善 舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、优哉游哉”等词语。 2、 默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富 的文化内涵。 3、 领悟文早的表达方法。 教学重难点 重点：教学重点：了解藏戏的形成过程。 难点：体会藏戏的特点以及其艺术魅力。 教学策略： 1、 白板、电子书的使用。 2、 教学重难点的解决办法：读一画一思一