学校管理经验交流聚焦核心素养探索多元评价.pdfVIP

学校管理经验交流 聚焦核心素养 探 索多元评价 科学、有效的学业质量评价改革，引领学校教育教学的方向，促进学 生的学习与成长。惠济区实验小学自 2015 年开始着力探索“情景闯 关式”的评价模式，不断将孩子的成长置放在全面、科学的轨道上， 在创意开发评价工具， 科学制定评价内容上不断进步， 力求贴近儿童 的身心特点， 切实关注儿童学科素养的有效达成， 让每一个孩子在超 越自我的现实中精彩绽放和幸福成长！ 本学期是我校历经的第 6 次学业质量评价改革，以“聚焦核心 素养 探索多元评价”为核心，从形成性评价的目标指向性和展示性 评价的综合性两方面进行了探索实践。 一、形成性评价——关注学科素养 形成性评价，除了关注学生日常课堂表现、作业表现，还结合 学科的核心素养，在各学科开展专项评价活动。 （一）语文学科