新教师培养计划[方案].docx

WORD 整理版 新教师培养计划 焦山寺小学 2015.2 优质参考资料 WORD 整理版 焦山寺小学新教师培养计划 为了使新教师能尽快适应学校教育教学工作， 在短期内能够成为一名合 格教师，并逐步培养成为骨干教师， 经研究特拟定我校 《新教师培养计划》 ， 以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。 一、领导小组 组长：王璞 二、培养对象 2013 年调入的新教师—王楠 三、培养目标 培养新教师的目标是“一年合格，二年胜任，三年成才”。一年内使 之能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师； 两年内使他们能胜任学科教学和班主任工作；三年以后，使她既具有较高 的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。 热爱教育事业 ,乐于奉献 ,勇于进取，认真执行岗位职责。 2.能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别 人经验的基础上，进行教学再创造设计，逐步形成自己的教学风格。 3.熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种 类型的课：汇报课、示范课、观摩课。 4.有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动。 四、培养内容与途径 优质参考资料 WORD 整理版 培养内容：教师职业道德规范、学科课程标准、《宝坻区实施高效教学的基本要求》、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、校本教研制度、班主任工作、班级管理常规、日常德育要求等等。 2.途径：师徒共同学习和讨论、 个人自学教育理论， 以先进的教育理论指导教育教学实践。师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思札记、教学一得、个案。以科研促教改，促教学能力提高。 五、具体措施 加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势 下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。 当前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师 健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物 无声胜有声”，才是教育的最高境界。 加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。 1）坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。 2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。 3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍，上交读书笔记。 4）坚持粉笔、钢笔两字训练。 全程逐步推进，促教师专业化成长。 在学科教学中，由教导处指定高彩霞老师为指导教师，与其结成“一 对一”的师徒帮带关系。 优质参考资料 WORD 整理版 指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的 各个环节，包括： 备课编写教案和分析教材； 课堂教学的指导（重点）； 作业设计与批阅； 记录听课笔记与填写教学建议； 辅导学生及试卷选编； 学生学习习惯的培养。（具体指导内容根据青年教师的已有经验 而定） 具体要求： 指导老师： 、指导新教师学习理解《课程标准》，掌握备课常规要求，精心设计教学过程，做到一课时一教案。每月检查一次新老师的教案、作业并作一 定的指导，并形成记录。 B、指导新教师掌握上课基本环节和教法，帮助其提高业务能力，每周 听新教师随堂课一节，并及时给予课前指导和评课。（注：每学期听课 20 节以上） 、每学期带教教师对新教师的教案、学生作业批改情况等检查或抽查 一次。 D、指导教师每周开放一天，让新教师跟班学习，在上课、听课、作 业批改、学生管理等日常教育教学常规工作方面做出示范。 E、每学期指导新教师上好一节汇报课。 优质参考资料 WORD 整理版 F、每学期结束写一份对所带新教师一学期教育教学工作鉴定小结。 新教师： 、每月把教案作业送给指导老师检查一次。 B、每周听 2 节老教师的课，并有听课记录。 C 、每月上一节课给指导老师听， 一学期上一节汇报课， 并把教案和反 思交教导处。 D、每学期交一篇教学设计，两篇教学心得或教学随笔。 E、每月写一篇文章（内容包括教育短讯，教案，教学随笔，教育论 文等）。 4.建立青年教师 “成长档案”。 、指导教师的听课笔记、评课记录； B、青年教师的研讨课、汇报课教案及反思； 、青年教师的读书笔记和听课本； D、青年教师教学设计、随笔、工作总结等。 六、考核评价 1.考核对象：学校指定的指导老师和培养对象均列入考核。 2.根据培养规划的要求，对培养对象单独进行考核。 3.考核原则：根据《小学教学常规要求》及培养方案的具体的要求，按 照中心小学期末对教师教案、作业、听课、班级工作及教学质量考核 方案进行考核，再根据青年教师考核总分高低评出一、二、三等，其 指导教师分别以指导对象的分值评定相应等级指导教师。 优质参考资料 WORD 整理版 一对一帮扶名单