北京市西城区第十三中学高三上学期期中考试语文试题带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 22 页 共 NUMPAGES 22 页 北京市西城区第十三中学高三上学期期中考试语文试题带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：阅读下面材料，完成下列小题。 何谓乡贤？古人认为“士大夫居乡者为绅”，“士大夫”是指取得了一定功名（如秀才、举人等）的读书人和官员，“居乡者”明显是对官员的界定，是指离职（即退休、罢官、丁忧等）卸任回乡的官员。 乡贤由于“生于斯，长于斯”，与家乡形成了一种永久性的联系，因而从内心里生发出一种无法抹去的故土情结。所以，在自己能力范围之内，品德高尚的乡贤无不尽可能地为家乡的发展贡献自己的一份力量，他们的反哺行为呈现出三种精神： 首先，正义精神。众所周知，官员在地方上胡作非为的不良行径并非个案，老百姓恪守“民不与官斗”，因为他们深知“胳膊拧不过大腿”，且“山高皇帝远”，斗则必输无疑。作为孔孟之徒的乡贤则不一样，孔孟思想在他们心里根深蒂固。按照孔孟思想，任何社会都应该有正义，否则，社会就会乱套，陷入无序状态，人性也会被扭曲。所以，作为孔孟之徒的乡贤对不法官员的检举，不仅是为老百姓抱屈鸣冤，更是对社会正义原则的维护。 其次，公益精神。乡贤大多热心于公益，地方上的各种公益活动，几乎都有乡贤的身影。大凡修治城垣、道路、桥梁、育婴堂以及赈灾等，乡贤既要大力倡导筹办，又要带头捐资，同时还要主动参与主管监督。 再次，服务精神。乡贤对老百姓的日常生活也非常关注，不仅同情他们的艰难生活，还积极寻求各种可能的途径帮助他们。对老百姓内部的矛盾，乡贤也积极参与调停，以便大事化小，小事化了。百姓之间的纠纷的顺利解决，一方面是对乡贤的信赖，一方面也体现了乡贤诚心实意为老百姓排忧解难的服务精神。 一句话，为地方谋发展，为百姓谋福利，反哺家乡是乡贤精神的动力。正是因为具备了这些崇高的精神品质，大大强化了老百姓对乡贤的认可与期待。对那些为地方做出贡献的乡贤，不仅生前得到老百姓的敬重，殁后也对他们不遗馀力地加以表彰，把乡贤载入地方志中，让他们流芳百世，名垂青史，体现了老百姓对德高望重的乡贤的充分认可。 （取材于黄彦弘《乡贤精神的继替》） 1. 根据“材料一”，下列对乡贤资质的解说，不当的一项是 A. 有影响力 B. 有故土情结 C. 年纪大 D. 有精神动力 2. 根据“材料一”，下列对乡贤作用的理解，不当的一项是 A. 维护正义 B. 倡导公益 C. 维护稳定 D. 丰富文化 3. 下列词语，不专属于中国传统文化范畴的一项是 A. 士大夫 B. 功名 C. 丁忧 D. 地方志【答案解析】1. C 2. D 3. D 1. 试题分析：题干问的是“根据‘材料一’，下列对乡贤资质的解说，不当的一项是” ，考查的是学生筛选信息的能力，对于这类题型我们采取“切片对比法”即可。第2段第一句“乡贤由于……一种无法抹去的故土情结”对应的即是B项；第6段中首句提到“反哺家乡是乡贤精神的动力”对应的即是D项。A项从乡贤为百姓做的那些事，如检举不法官员、参与修治城墙道路等以及尾段中百姓“把乡贤载入地方志中，让他们流芳百世，名垂青史”等，均可看出乡贤是有影响力的。至于C项，“年纪大”原文中并没有依据。 2. 试题分析：题干问的是“根据‘材料一’，下列对乡贤作用的理解说，不当的一项是” ，考查的是学生筛选信息的能力，对于这类题型我们采取“切片对比法”即可。A项维护正义在文中第3段的结尾句中“更是对社会正义原则的维护”就有明确说明；而原文第4段就是说乡贤倡导公益，B项正确；C项维护稳定，原文中找不到直接叙述，但从乡贤为百姓所做的事：检举不法官员、带头捐资并主动参与修治城垣、道路、桥梁、育婴堂以及赈灾等公益活动、调解百姓内部矛盾，这些事都维护了地方的稳定；而D项的“丰富文化”历史上也许有，但我们这篇文章中并 没有体现，我们做阅读题，一定要以文章为基础，不可凭自己感觉主观臆断。 3. 试题分析：A项、B项、 C项的“士大夫 、功名、丁忧” 这些词语只在中国古代有，今天已经不用了。 而地方志，今天也有。第 2 题：阅读下面材料，完成下列小题。 尽管对于“新乡贤”尚未有一个明确的学术定义，而且在不同的语境中认同的标准和资质也有差异，但它无疑囊括了当代乡村社会中所有有道德、有能力以及有威望的个体。新时代农村的新乡贤，与传统农村的乡绅有一定的延续性，但也有了一些变化。从职业上来看，传统乡绅主要由读书人组成，不管有没有为官的经历，至少都参加过科