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小学音乐教育教学工作计划 【篇一】 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的 音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、快乐的氛围，创设 良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的 间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新 的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。 教诲心理学认为，假如教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩 子就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和 谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。 我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、 大胆演。这种鼓励支持的态度、希望性、一定性的语言，能树立孩子 前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指依据孩子发展必要和教学内容设计采用 差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达 伊认为： 音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的 音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖 国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、认真完成课后的综合训练，通过练习慢慢进步孩子的创作旋 律、填写旋律的能力，并慢慢学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形 象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器 的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感， 还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏 的奋斗精神。小学音乐教学计划 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美能力，发展发 * 维。 教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就孩子的发明 精神和互助精神的能力。 四、学情分析： 一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难， 两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增强 练习。 三、在欣赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟 习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子欣赏音乐的 情绪，达不到预期的目标。因此，必要孩子先熟习旋律，再做欣赏。 二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大多数同学都有了一定的基 础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同 学一些关心和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来， 尽快脱失“乐盲”的帽子。 【篇二】 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心， 以兴趣爱好为动力，让孩子与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐 美化人生的前提。依据孩子身心发展规律和审美心理特征，以丰富多 彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养孩子的学习兴趣。 教学内容应重视与孩子的生活经验相结合，增强音乐课与社会生活的 联系。音乐教学要面向全体孩子，注重个性发展，重视孩子的音乐实 践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看， 孩子在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面孩子相对可以， 大多数孩子对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言 的孩子许多。执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转，我在 视唱练耳、音乐知识、等方面全面提升孩子的素质，努力使孩子在上 课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。 总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一 步巩固、完善教学，为孩子打下扎实的基础。 三、教学目标 ( 一) 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1) 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有味，能够用自己 的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态