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旅夜书怀教案解读 旅夜书怀教案解读 PAGE / NUMPAGES 旅夜书怀教案解读 高中语文 《唐诗宋词选读》 备课人： 臧晓宁 审核人： 时善科 使用时间： 旅夜书怀 二次备课 【学习目标 】 1、解读杜甫《旅夜抒怀》的景与情。 2、体会杜甫诗 “沉郁顿挫 ”的风格。 【学习重点和难点】 1.引导学生反复诵读，体会杜甫诗 “沉郁顿挫 ”的风格。 2.背诵这首诗 【学习过程】 一．情境引读： 杜甫在唐代宗广德二年（ 764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然 死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山） 、戎州（宜宾） 、渝州（重庆）、忠州（忠县） ，于九月到达云安（四川云阳） 。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。这一年，杜甫已满 53 岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。再加 上这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。 杜甫诗歌的 “沉郁”，主要表现为意境开阔壮大、 感情深沉苍凉； 所谓“顿挫”，注意表现为语言和韵律曲折有力，而不是平滑流利或任情奔放。形成这种特点的 根本原因，是杜甫诗歌所要表达的人生情感非常强烈，而同时这种情感又受到理性的节制。他的思虑常常很复杂，心情常常很矛盾，所