安溪八中高二上学期阶段质量检测语文试题带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 安溪八中高二上学期阶段质量检测语文试题带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：根据课文内容，将下列名句补充完整。（每格1分，共6分） （1）心非木石岂无感？。（鲍照《行路难（其四）》） （2），使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》） （3）歌台暖响，；舞殿冷袖，。（杜牧《阿房宫赋》） （4）长桥卧波，未云何龙？，？（杜牧《阿房宫赋》）【答案解析】.⑴吞声踯躅不敢言 ⑵安能摧眉折腰事权贵 ⑶春光融融风雨凄凄 ⑷复道行空，不霁何虹第 2 题：课内外诗歌赏析 （16分） 阅读下面一首诗歌，完成2—3题 （每题3分，共6分） 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 2．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是：（ ） A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。 B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。 C．“频烦”即频繁，连续。”天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。 D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。 3．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ ） A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。 B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。 C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。 D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。【答案解析】2．C.两朝指刘备、刘禅两朝 3．B这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。它同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这一层意思。第 3 题：对以下这首诗赏析不恰当的一项是（ ） （3分） 丁都护歌 ———唐·李白 云阳上征去，两岸饶商贾。吴牛喘月时，拖船一何苦！ 水浊不可饮，壶浆半成土。一鸣都护歌，心摧泪如雨。 万人系磐石，无由达江浒。君看石芒砀，掩泪悲千古。 A．首四句，作者把纤夫的生活放在商业稠密的背景上，纤夫的形象跃然纸上：挽着纤绳 喘着粗气，艰难地拖着船逆流而上。 B．中四句重要写纤夫生活条件之恶劣和凄切哀怨的心境。 C．末四句更进一层，写磐石之大，行动之艰难，即使是万人也无法将石头拖至江边，把 纤夫之苦推向了极端。 D．全诗朴素自然无刻琢的痕迹，处处以形象的画面代替叙写，层层深入地把诗情推向了 极端，不愧为浪漫主义之作。【答案解析】D是现实主义作品第 4 题：阅读下面一首诗，回答5-6题。（共7分） 浣溪沙① 纳兰性德(清) 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。 【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典故，形容伉俪情深，志趣相投。 5．词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。(4分)    6．你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?请简要分析。(3分)   【答案解析】5．一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。(2分)既有直接描写，也有景物的烘托渲染。(1分)先以“西风quot;中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶’’、紧闭的“疏窗’’和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。(1分，意思对即可) 6．当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。(2分)这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。(2分)第 5 题：课内外文言文阅读 （共21分） 7．下列句中加点的词语用法相同的一组是（ ） （3分） ①项王军壁垓下②良庖岁更刀，割也 ③以事秦之心礼天下奇才 ④能守其土，义不赂