教师资格证科目二常考简答题知识点汇总.pdf

教师资格证科目二常考简答题汇总 1 学校教育在影响人的发展上的特殊功能 ⑴学校教育对个体发展做出社会性规范； ⑵学校教育具有加速个体发展的特殊功能； ⑶学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值； ⑷学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 2 简述制定教育目的的基本依据 (1) 社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据； (2) 人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据； (3) 教育目的制定者的教育理想与价值观。 3 我国教育目的的基本点 (D 强调要为社会主义建设事业服务，指明了我国教育的社会主义 方 向和人才培养的政治导向。 ⑵要求学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，说明了国家 对 培养人才的素质要求。 ⑶教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途 径， 这也指明了我国培养人才的根本途径。 4 简述全面发展教育的组成部分、地位及其尖系全面发展教育 是由 多种相互联系而又各具特点的教育所组成。 (1) 德 育是指教育者培养受教育者品德的活动，它是方向，是实施 各 育的思想基础，为其他各育起着保证方向和保持动力的作用； ⑵智 育是向学生传授知识、训练技能、培养智能的教育，它是核 心，为 其他各育提供了知识基础和能力基础； ⑶体育是指向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质、 发 展他们身体素质和运动能力的教育，在全面发展教育中起着基 础作用 , 为其他各育提供物质基础 ⑷美育是培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美和 创造美的能力的教育，在全面发展中起着动力作用； ⑸劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动 观点和习惯的教育，它可以综合德育、智育和美育的作用。 各育是相互联系的，但又是相对独立的。 5 简述影响学制的因素 ⑴学校教育制度的建立 ，首先取决于社会生产力发展水平和科学 2 技术发展状况； ⑵学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育 方针的总体要求； ⑶学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况，国家的文化传统； ⑷要依据青少年儿童的年龄特征； ( 5)要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。 6 古代教育的特征 (1 ) 强烈的阶级性和等级性； (2) 道统性； (3) 象 QE 性； (4 ) 亥【 J 板性； (5) 专治性。记忆口诀 ( 街道象板专 ) 7 近代教育的变化 (1) 国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起； (2 ) 初等义务教育普遍实施； (3) 教育的世俗化； (4) 重视教育立法，以法治教。记忆口诀 ( 公义世法 ) 3 8 二十世纪后教育特征 (1) 教育的全民化； (2) 教育的民主化； (3) 教育的多元化； (4) 教育技术的现代化； （5 ）教育的终身化。记忆口诀（全民多现身） 9 现代教育制度的发展趋势 1 加强学前教育及其与小学教育的衔接； （ ） （2 ） 提早入学年龄，延长义务教育年限； 3 ） 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展 （ 4 ） 高等教育的类型日益多样化； （ 5 ） 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化； （ 6 ） 教育制度有利于国际交流； （ 7 ） 终身教育体系的建构。记忆方法（按照时间顺序，从学前教