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建设工程《建设法规》案例分析 《建立法规》案例分析案例分析一某建筑公司与某学校签订一教学楼施工合同，明确施工单位要保质保量保工期完成学校的教学楼施工任务。工程开工后，承包方向学校提交了开工报告。学校为了不影响同学上课，还没组织验收就挺直投入了用法。用法过程中，校方发觉了教学楼存在的质量问题，要求施工单位修理。施工单位认为工程未阅历收，学校提早用法出现质量问题，施工单位不应再担当责任。试问：1、本案中的建立法律关系三要素分别是什么？答：本案中的建立法律关系主体是某建筑公司和某学校。客体是施工的教学楼。内容是主体双方各自应当享受的权利和应当担当的义务，详细而言是某学校根据合同的商定，担当按时、足额支付工程款的义务，在按合同商定支付工程款后，该学校就有权要求建筑公司按时交付质量合格的教学楼。建筑公司的权利是猎取学校的工程款，在享受该项权利后，就应当担当义务，即按时交付质量合格的教学楼给学校，并担当保修义务。2、应如何详细地分析该工程质量问题的责任及责任的担当方式，为什么？答：因为校方在未组织开工验收的状况下就挺直投入了用法，违背了工程开工验收方面的有关法律法规。所以，一般质量问题，应由校方担当。但是，假设涉及到构造等方面的质量问题，还是应根据造成质量缺陷的缘由分解责任。因为承包方已向学校提交开工报告，说明施工单位的自行验收已经通过，学校教学楼仅供学校日常教学用法，不存在不当用法问