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第五课时 6.4 如果两条直线平行
教学目标
1、知识与技能目标
（1）认识平行线的三条性质。
（2）能熟练运用这三条性质证明几何题。
（3）进一步理解和总结证明的步骤、格式、方法．
（4）了解两定理在条件和结构上的区别，体会正逆的思维过程．
2、过程与方法
进一步发展学生的合情推理能力，培养学生的逻辑思维能力。
3、情感与态度目标
培养学生的严密性，更关注学生对科学的严谨态度，认识论证的必要性。
教学重点：掌握平行线的性质
教学难点:证明文字命题
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一环节：情境引入
活动内容：
一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角∠B是130°，第二次拐的角
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