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小学生数学教学设计 一、设计生活实际、引导学生积极探究。 在一次愉快的队日活动中，老师让同学们两人一组分食品，小强和小丽拿到 的是 4 个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。 （课件演示）你愿意帮他俩分一分吗？ 怎样分比较公平呢？（平均分）板书：平均分。 师生交流：“把 4 个苹果平均分给 2 个人，每人分得几个？请拍手表示 ! ” 学生拍手表示，教师板书“ 2 ”（课件演示分的结果）；“