00004-16岁机器人启蒙教育.pptVIP

任务一 * 给孩子埋下科学的种子 * 向右转 向前走1秒 打右转向灯 1 2 3 4 小车向前走2秒 直 行 右 拐 弯 直 行 停车入位——小小驾驶员考试 13-10-10 3-9 16-9 13-10 任务分解 * 给孩子埋下科学的种子 * 一、搭建小车 二、刷卡编程 1.二轮车的支点 2.轴距 1.怎样接线 2.读卡器的使用 3.卡片的顺序 3.重心与摩擦力 课后分享 * 给孩子埋下科学的种子 * 作为小朋友，你收获了什么？ * 给孩子埋下科学的种子 * 动手操作 想象力 创造力 逻辑思维 沟通能力 挫折教育 科普知识 探究精神 分类排序 雄性教育 计划 执行 检查 调整 课程的模式与流程十分吻合孩子获取和建构知识的特点。同时，也恰恰吻合流程管理的PDCA循环理念。 PLAN DO CHECK ADJUST 如果说幼儿教育的本质就是教孩子做人，那机器人教育就是在这个基础上教孩子做事。 上课模式及其意义 * * 给孩子埋下科学的种子 * 给孩子埋下科学的种子 * * * 给孩子埋下科学的种子 * * 给孩子埋下科学的种子 * * 给孩子埋下科学的种子 课程的八大理念 通过机器人的搭建学习提高孩子的动手能力； 创意搭建机器人培养孩子的创意力、想象力、思维能力； 搭建机器人过程中孩子会遇到困难、挫折，从而