小学生结对帮扶计划.pdfVIP

小学生结对帮扶计划 根据《××教育局关于做好全市小学结对帮扶工作的通知》精神，为 促进我市义务教育均衡优质发展、 提高基础教育整体水平， 在××市 教育局的统一部署和安排下， 我校与××结对帮扶。 为确保该项工作 行之有效，我校召开党政联席会议，认真研讨教育局工作会议精神， 制定帮扶工作落实方案，力争工作落到实处、帮扶体现实用、结果突 显实效。 一、帮扶工作指导思想与工作原则 以“通知”精神为指导，有规划、重过程、讲业绩；互相尊重， 从各自实际出发有针对性地帮扶；互相学习，取长补短，在帮扶中共 同提高；强化交流，互通有无，在帮扶中建立深厚的友谊，形成帮扶 长效机制。 二、帮扶工作领导、工作机构 1 、领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 职责：制定帮扶工作方案，提供工作保障，开展工作调研，组织 联席会议，部署、总结阶段性工作，评估帮扶工作，考核挂职干部。 2 、协调小组： 组 长： 1 成 员： 联系方式： 职责：落实帮扶工作方案涉及的各项活动，安排甲方帮教工作、 协调乙方学习活动；负责两校之间的联系、沟通，报送相关材料。 三、帮扶工作规划 第一阶段： （2019 年 3 月—2019 年 3 月）交流、了解。我校领导 到××小学调研，了解××小学的管理体系、教育教学状况、学校文 化建设，在此基础上形成帮扶工作思路， 共同制定××中长期发展规 划；确定“一对一”帮教关系，我校选定 17 名骨干教师与××小学 17 名教师签订学习合同，规划三年学习目标，根据工作实际相互进 课堂，进行课堂教学指导。 第二阶段： （2019 年 3 月—2019 年 3 月）发展、提升。根据×× 小学实际，发挥我校管理工作优势，帮助××小学完善管理制度，规 范办学行为，强化文化建设、形成具有××小学特色的学校文化；深 化“一对一”帮教工作，在了解的基础上从教育理念、教学方法、教 学管理、学生培养等方面全方位指导， 健全具有××小学特色的教学 流程；落实“互助班级”和“手拉手”活动，就班级建设、班主任培 训、辅导员培训、 班委会建设等工作进行交流和帮扶，组织德育共建 活动，为强化××小学校风、班风注入活力；根据工作实际，组织我 校优秀青年教师到××小学授课。 第三阶段： （2019 年 3 月—2019 年 3 月）巩固、创新。总结帮扶 成果，建立科学完善的管理体系、工作模式；重点指导科研工作，形 2 成科研气氛， 打造科学的教育教学模式； 邀请××小学教师到我 校授课，感受我校文化，检验帮扶成果；邀请××小学教师到我校参 与组织学生德育活动，在活动中丰富工作思路；组织专题研讨，互相 学习，夯实“点”的工作，丰富“面”的内容；总结三年帮扶成果， 为桃园小学进一步发展、 创新性地开展工作提出建设性建议； 巩固帮 扶工作中建立的友谊，形成互帮互助的长效机制。 四、帮扶工作主要内容 （一）前期工作： 我校帮扶工作领导小组到××小学实地考察、 访问、学习，了解、 评估××小学工作实际情况， 确定帮扶工作的思路和重点， 确保工作 的针对性。 邀请××小学领导到我校参观、 访问，提出帮扶的方向及主要内 容；召开首次两校领导联席会议，确定帮扶工作方案。 （二）重点工作 1 、强化交流了解，竭力帮助××小学提高管理水平。 加强校级交流， 双方领导根据工作实际相机到对方学校参观、 交 流，每学期开始和结束时组织 1 次联席会议， 根据××小学工作需要 和