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小学生科技活动教案 一、让针漂浮在水面上 活动目标： 1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。 而洗洁精会降低水的表面张力。 2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。 活动时间： 1 课时 知识链接： 针之所以能在水面上漂浮， 是水的表面张力支撑住了针， 使之不会沉下。 表 面张力是水分子形成的内聚性的连接。 这种内聚性的连接是由于某一部分的分子 被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它 可以托住原本应该沉下的物体。 后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。 材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精 活动过程设计： 一、提问，揭示课题： 1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？ 2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。 3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？ 二、教师演示，学生观察： 1、教师把针放在小条面巾纸中间， 再把纸巾的两头提起， 再小心地放到水面上。 纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。 2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。 3、教师在此基础上解释科学原理。 三、让漂浮的针沉下去： 1、现在我们想要让针沉下去， 但是不能用手去直接碰针， 也不能故意把水震动， 有什么办法？ 2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。 3、集体讨论原因。 四、总结拓展： 1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。 二、 《热水与冷水》 教学目标： 1、引导学生在课堂活动中经历从不同角度、用不同方法研究冷水与 热水有什么不同的过程； 2、引导学生在有结构的活动中掌握一些独立研究的必要技能，培养 他们与人合作、实事求是的科学精神。 教学内容：冷水与热水的不同 教学准备：生：一杯热水、一杯冷水 师：玩具、茶叶、红墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯 热水、一杯冷水、课件。 教学过程： 一、激趣导入 二、联系实际，大胆假想 1、结合实际说一说冷水与热水看上去有什么不同； 2、摸一摸热水与冷水又有什么不同； 3、有比冷水更冷的水吗？具体说说。 4、除了这些以外，热水与冷水还有哪些方面的不同呢？ （学生想，然后说出自己的猜想）如果要你证明给我们看，你准备怎 么做呢？ 学生说，其他的学生帮忙出主意，直到没有不同的意见为止。 5、往里面滴入液体会怎么样呢？ （具体操作应该注意一些什么，可以由学生说出，如果说不出，则讲 解滴管的使用，同时可以当场演示如何操作。 ） 6、有没有同学想到其他与众不同的研究方法呢？ 三、 发挥想象，探究验证 1、你们组准备选择哪一种材料进行实验呢？（组织讨论一下） 2、教师分发材料，注意各组的实验材料，以便于汇报时易于掌握。 3、强调实验中应该注意的事项： （1）倒满同样多的两杯水，一杯热水，一杯冷水， （2）注意观察实验现象并且做好实验记录，以便到时进行汇报， （3）注意用水的安全，一是玻璃仪器的安全，二是水的冷热安全。 4、汇报：学生每说出一种，课件便演示一种。 四、 拓展质疑，激发兴趣 （回放刚才的场景），提问：知道这是怎么回事吗？ （学生说出各种各样的原因和理由，尽量让学生去猜想） ，谈话：想 知道这到底是怎么回事吗？请你下节课来我们的科学课堂，好吗？ 三、会跳远的乒乓球 思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯 2 个、乒乓球 1 个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。 3 从不同角度吹气， 看看乒乓球有什么状况： 对着球的侧面吹气； 对着球的上方 吹气 讲解： 1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2 、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹