九月双减行动之落实5+2课后服务实施方案.docxVIP

PAGE 九月双减行动之落实5+2课后服务实施方案 为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康、快乐的成长，帮助家长解决无法按时接送孩子以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育，根据省教育厅等三部门联合下发的《关于进一步做好中小学课后服务工作的通知》（xx2号）精神，结合我校工作实际，特制定学生课后课后服务实施方案内容如下： 一、工作原则 （一）坚持激励性原则，对参与课后服务工作的教师适当增加绩效补贴； （二）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。 （三）自愿原则。学生课后服务坚持学生和家长自愿原则，对有课后服务需求的家庭，由家长提出书面委托申请，学校与家长、学生签订课后服务协议。 （四）学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。 二、健全组织领导 为了安全有序地开展课后服务，落实课后服务的指导和监管，学校成立课后服务工作领导小组。 组长：xxx 副组长：xxx 成员：全体教师 领导小组负责学校课后服务工作的方案制定，xx兼任办公室主任，具体负责课后服务工作，工作统筹、协调安排及后勤服务等工作。 三、服务时间 四点半服务。一般从每天下午放学后开始，夏令时段（每年5月1日至9月30日）课后服务结束时间原则上不超过18:00,非夏令时段课后服务时间原则上不超过17:30,主要开展学生社团活动，作业辅导等。如个别家长接孩子还有困难的学生，经家长提出申请学下审核后可提供延时托管服务。 四、服务对象 本校在读的全体学生。优先保障进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生等雜体。 五、服务内容 （一）益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花“足球操’等活动；三至六年级可以病句诊所”词语、成语接龙脑筋急转弯“你比我猜等活动。 （二）学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利用社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学生多元兴趣发展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能力，解决学生疑难。 （三）活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以第二阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我校的实际情况，将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体育锻炼等活动。 （四）校队训练。以学校教师为实施主体，带领学生进行赛前专项训练，因实际需要控制相应人数，经公开选拔后家长自愿免费参加。精品社团。舞蹈、合唱、武术、篮球、足球等精品社团。要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。充分利用专用功能教室等校内资源，拓展服务的空间和形式。 （五）在校午餐服务：由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制，或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。餐费由学生家长承担。 （六）开发特色课程，各校区“百花齐放”。 各校区根据自身发展特色，开发个性化课程，例如北校区的阅读节课程，东校区的劳动教育课程，南校区的园林课程，西校区的击剑、STEM项目，XX校区的篮球特色课程等。一个课程就是一扇窗，透过这扇窗，孩子们迎来了“万紫千红”。 （七）特色服务。结合学校办学特色和实际，鼓励学校体艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动，每周安排1-4次。必要时，聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。 （八）校本课活动。根据各学科课程开展具体情况，安排适当的校本课，具体名单见附件2。 （九）课业辅导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、阅读等活动。不进行集体补课或讲新课。 六、人员安排 课后服务主体为学校。学校结合实际，积极作为，鼓励和支持教职工在保质保量完成本职工作任务的前提下，积极参与课后服务工作。 七、实施过程 （一）召开全校的教职工大会，解读文件精神，宣讲该举措的目的和意义，讲清政策要求，做好动员工作。 （二）活动接送。托管结束，各班要统一排队将学生送出校门，逐一交给家长手中，并让家长在接收表签名。 （三）我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。 （四）组织自愿报名。开学前一周，学校在微信公众号进行本校课后服务工作宣传。学生报到当天，各班下发告家长书，有课后服务