五年级数学下册《找质数》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 五年级数学下册《找质数》教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课 题 找质数 课 型 新 授 课 课 时 1 课 时 知识目标： 在找质数的活动过程中，经历探索质数与合数的过程，理解质数 与合数的意义。 教学目标 能力目标： 能正确判断一个数是质数或合数。 情感目标： 在研究质数、合数的过程中丰富对数发展的认识。 教学重、难点 能准确判断一个数是质数还是合数 突破重点、难 通过分析 212 各数的因数，理解质数与合数的意义，并学会找质数与合 点设想 数。 教学媒体 小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 1、我们通过用小正方形拼长方形的方法能很快找到一个数的因 数。 能否通过分析因数的相关知识来辩别质数、合数呢？ 齐读课题，有什么 今天我们就一起来研究质数与合数，学习找质数。 （板题） 问题要问？ 2、出示数字 212 。 试着分一分看 这些数怎样分类 ? （根据一个数的因数的个数进行） 二、互动解疑 （一）探究质数的内涵 1、写一写：写出 212 各数的因数。 2 ：1，2 3 ：1, 3 4 ：1, 2, . . . . . . 2、找一找：仔细观察这些数的因数，你觉得那些数的因数比较特 用自己喜欢的符号 圈出来。 别？请把这几个数圈出来。 先自主找，再小组 （先自主找小组交流自己找的根据） 内交流。 3、组际汇报各组交流的结果，最后集中在 2,3,5,7,11 这几个数 学生充分发挥自己 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 上。