《八礼四仪》主题班会设计方案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《八礼四仪》主题班会设计方案 《八礼四仪》主题班会设计方案  中华民族有五千年悠久的历史，素有“礼仪之邦”的美称。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。下面给大家带来的是《八礼四仪》主题班会设计方案，欢迎查阅！  《八礼四仪》主题班会设计方案1  一、支撑背景：  文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基*明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。  二、核心理念：  在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。  三、活动目标：  1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。  2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。  3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。  四、现状分析：  学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。  五、方案设计：  主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”  “文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）  “文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）  “文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）  “文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）  “文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）  “文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）  “文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）  六、实施过程：  （一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪  学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。活动中小组合作，以讲坛形式，进行文明礼仪知识的介绍，文明礼仪故事的讲述，配合文明礼仪行为的示范。同学们边讲边听、边做边学，丰富文明礼仪的知识，加强文明礼仪的意识。  （二）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛  根据学习的八礼四仪和有关文明礼仪的知识，通过小队形式，开展文明知识竞赛，设置必答题、抢答题，结合现实情景选择、简述，在竞赛的过程中巩固文明礼仪知识，强化文明礼仪规范养成。  （三）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象  1、找一找校园内的不文明现象。小队交流发现，提出小队的初步改进意见，全班一起交流讨论自己的想法。  2、找一找生活中的不文明现象。同学们收集并展示自己的发现，全班共同议一议，说说我们应该怎么做。  （四）“文明礼仪我三句半”  以三句半的形式来，说一说文明礼仪行为和其重要性。  （五）“文明礼仪我再现”  通过绘画、小报来展示同学们对八礼四仪的学习。  （六）“文明礼仪我成长”  通过小品表演的形式对比展示从不文明行为和文明礼仪行为，现场互动。  （七）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议  1、文明礼仪我先行。交流班级制定的文明礼仪公约，展示自己制作的文明礼仪小报，交流个人的文明礼仪行动目标。  2、文明礼仪我宣传。交流小队的宣传方案和活动，编文明礼仪标语、儿歌，制作文明礼仪宣传卡、小书签，给小伙伴写一封倡导文明礼仪的信，做一天文明礼仪宣传大使，文明礼仪行动