汽车制造与装配专业建设.pptxVIP

;人才培养模式 ; 目标模式 ;;企业技能人才育成平台 ;一汽轿车公司生产操作技能类员工构成;;过程模式 ;目的：加强校企联合，缩短学生进入企业后的培养周期。 做法：组建轿车公司培训专家组，与长汽高专合作开展专项课程教材编制，为定向培养班提供技术支持。 整车厂主要工种： 匹配、模修、机电维修和数控机床操作、 汽车检测与维修等。;;二、课程建设 ;;;专业的框架条件 ;《汽车底盘系统检修》课程情境;;05 电 动 座 椅 调 节 功 能 异 常 故 障 检 修 ○;课程实施要解决的几个问题;学习情境设计方案;;;任务驱动 成果导向 有成就感 竞技达标 角色扮演 自我管理 ;内容整合 例如：汽车装配与调整课程将专业能力与现场管理进行融合 教学精细化设计 例如:制动液的更换 安全意识 责任意识 团队意识;体现特色 注重实效 车间式教学 活页式导学;打破常规 改进评价 政策支持 营造环境 鼓励试点 引入企业评价;教师 : 专兼结合 教学团队 实训条件: 教学化设计 例如： 基本技能 要素作业 标准作业;三、进一步探讨的两个问题;;企业实习教学实施 ;