论文王平幼儿在科学活动中创新精神的培养.docVIP

第八届“当代杯全国幼儿教师职业技能大赛--论文 参赛作品名称 幼儿在科学活动中创新精神的培养 参赛作者 王平 单位名称 天津市滨海新区区塘沽一幼远洋城园区 摘要 内容摘要：开展幼儿园的科学活动是培养幼儿创造力的重要途径。科学教育━━作为幼儿园教育的一个重要组成部分，它主要的培养目标是培养幼儿全面的、初步的科学素质。这种素质既不单纯地表现为个体掌握科学知识量的多少，也不是单纯地表现为对科学知识的学习能力，而是个体表现出的一种对科学活动的兴趣、激发幼儿探究的欲望、学习运用简单科学的方法、创造性地解决问题的综合能力。 关键词 关键词：?科学活动 创新思维 学习能力 正文 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”因此，开展幼儿园的科学活动是培养幼儿创造力的重要途径。科学教育━━作为幼儿园教育的一个重要组成部分，它主要的培养目标是培养幼儿全面的、初步的科学素质。这种素质既不单纯地表现为个体掌握科学知识量的多少，也不是单纯地表现为对科学知识的学习能力，而是个体表现出的一种对科学活动的兴趣、激发幼儿探究的欲望、学习运用简单科学的方法、创造性地解决问题的综合能力。幼儿通过参与科学活动，能丰富自己的想象，提高创造力，逐步形成一种主动探索、自主发展、力求创新的行为模式。 一 激发兴趣，乐于参与 兴趣是一个人力求认知某种事物