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初四政治试卷讲评课教学设计  初四政治试卷讲评课 吴莲莲 一、学情分析 初四学生经过第一轮的复习,对基础知识已经有了一定的了解,但是掌握的知识点多是分散的,没有形成一个清晰的脉络,尽管有了第一轮老师的引领,仍有大部分同学无法独立将所学知识体系化.在开卷考试的情况下,学生由于知识路径不熟,知识的调用速度就要大打折扣.此外,学生解读信息的能力较弱,从材料中不能提炼出有效信息,建立不起材料与知识点之间的联系,因此无法作答,或答非所问.通过平日的练习,发现学生对于各类题型的答题思路模糊,组织答案时,往往表述不严谨,角度不全面,思路不完整. 二、教学目标设计 1．通过自主订正,80%的学生能找出大部分的错误原因,并反省自身,明晰今后注意的问题. 2．在小组合作的帮助下,至少70%的学生可以在讨论时解决疑惑；全班交流后85%的学生能够学会用读漫画、析表格、抓关键词等方法来解读材料并提炼出有效信息,能够结合已有知识,用规范严谨的学科语言来组织答案. 3．运用课堂反馈练习,90%的学生能够熟练掌握方法,能准确做出题目；在解读材料题的过程中,50%的学生可以用材料指导自己的实际生活,增强自我保护意识,提高辨别是非能力,比如:要正确对待网络谣言. 4．通过本试卷的讲评,不仅加强对相关知识点的梳理总结,强化了选择、材料题型的答题思路,还要明确中考注意事项、考试要求等. 三、评价任务设计 1.为了考察教