《三黑和土地》完美人教部编版课件.pptx

19.三黑和土地 第1课时 统编版语文六年级〔上〕 1.能读准字音，读通课文。 (重点) 2.体会农民对土地失而复得的喜悦。(难点) 本课目标 我们是大地的一局部，大地也是我们的一局部。今天我们一起学习课文?三黑和土地?，看看三黑是怎样看待土地的。 苏金伞(1906-1997) 原名苏鹤田，河南睢县人。著有诗集?地层厂??窗外??鹁鸪鸟??苏金伞诗选??苏金伞诗文集?等。 麦 耙 咸 pá qiáo 淡 地 坏 荞 tāng 蝈 蝈 guō guō guī 闺 女 蹚 xián 我会认 钻 钻石 zuàn 连头带尾巴钻进水里。 zuān 这么松散的地，简直是一张软床。 散 sǎn 散会 sàn 多音字 识字方法 荞 换偏旁：桥—荞 xián 咸菜 咸盐 咸 拼音 组词 我会写 不要少写一撇 词语解释 散开，不紧密。本课指三黑把地耙得又平又顺溜。 造句：这个班纪律太松散,得好好整顿。 松散： 原形容有次序，不参差。本课指三黑把地耙得很平整。 造句：她解开辫子，把头发梳顺溜了。 顺溜： 比喻恩泽。本课指雨水。 造句：小苗钻出地面贪婪地吮吸着雨露。 雨露： 课文主要写了一件什么事？ 翻身农民三黑一边耙地，一边憧憬着未来的美好生活。 第一局部(第 小节)：耙地。 第二局部(第 小节)：憧憬未来。 思考课文分为哪几局部，根据每一局部的意思，小组讨论全文的层次划分。 1-8 9-15 写一写 你从课题“三黑和土地〞中了解到哪些问题？ 主人公 三黑和土地有什么关系？ 农民赖以生存的支柱。 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾钻进水里。 比喻 有了土地的农民 表达了农民对土地的渴望。 旱天的鹅 充分表达了农民对土地的热爱。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先尝一尝。 恨不得自己变成粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 适宜不适宜。 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好似妇女们刚梳的头。 表达了农民对土地的热爱。 比喻 这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 刚梳的头 软床 土地 这么美的风景，简直是一幅画。 这么松散的地，简直是一张软床。 仿写 小时候因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火， 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 农民翻身做主人，感到无比自豪。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！〞 比照 抒发了农民对美好生活的憧憬。 他又在打算： 明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的， 让庄稼长得更好，收得更多。 再买头小毛驴， 打完场赶着送公粮；驮着老伴儿 看闺女，上东庄。 再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 三黑一边耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 〔ABB型的词语〕 词语积累 抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 以三黑为代表的农民们因土地失而复得的喜悦心情。 想一想，作者要表达怎样的思想感情？ 学完了课文，你有什么感受？ 我们是大地的一局部，大地也是我们的一局部。人与土地，人与自然相互依存。 朗读指导：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。体会字里行间蕴含的感情。 ?三黑和土地?一文再现了以 ，它表现了 。 三黑 为代表的农民获得土地后的喜悦心情 农民得到了自己的土地之后感到无 比的幸福 三黑和土地 耙地 恨不得 一……就…… 憧憬未来 打滚儿 抓蝈蝈 热爱土地憧憬未来 买毛驴送公粮 耙了好几遍 咸淡 耙地 荞麦 蝈蝈 蹚坏 闺女 痒抓抓 白霎霎 1 读一读 在网络上搜一搜有关土地改革的电影：?土地?、?暴风骤雨?看一看。 2 搜一搜 有关“土地〞的诗句 农人土地窄。[唐] 白居易 ?自蜀江至洞庭湖口，有感而作? 况土地分张又百年。[宋] 无名氏 ?沁园春·道过江南? 名随土地贵，味逐水泉迁。——徐铉 万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄。——罗隐 推荐阅读 　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。 　　全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥〞。第2至7自然段从住宅的周边设施〔风向标〕、进入住宅的程序，以及会客室的布置、