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区域活动中促进幼儿全面发展 区域游戏活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动， 这里有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需 要。我们通过学习《指南》在开展的主题教育活动中注意丰富区域活动内容、 挖掘其潜在的教育功能，以完善我园主题活动课程，从而培养幼儿探索、创新 精神和实践能力。 一、在区域活动中，发挥幼儿学习的自主性 环境在儿童发展过程中的作用和重要性，认为幼儿应该有游戏的环境、艺 术的环境和阅读的环境。《指南》也指出，环境应充分发挥其教育价值，注意 体现教育进程及幼儿发展状况。因此,在主题活动开展过程中，我们遵循在环境 创设中始终坚持“幼儿参与”的原则，力求区域活动与班级环境有机整合。 《指南》还提出“室内布置应以儿童的成绩为主，儿童画的图画、剪的剪贴、 做的纸工、和其他手工品，都应该陈列出来，这样可以鼓励儿童。”教师们依 照教导，把孩子们作品陈列在柜子上，窗台上，在这艺术的环境中尽情地表现 自我。主题活动的内容也在区域活动中得到了丰富和延伸。 二、在区域活动中，提高幼儿学习的积极性 我们在益智区投放的材料不仅仅要引起幼儿的兴趣，也对幼儿提出了认知 方面的要求，使幼儿在玩玩乐乐的同时也能得到思维练习。 例如：在益智区 中我们