安徽省淮南市第二中学高一下学期期中考试语文试题带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 安徽省淮南市第二中学高一下学期期中考试语文试题带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：阅读下面的文言文，完成1～4题。 贞观七年，太宗谓侍臣曰：“天下愚人者多，智人者少，智者不肯为恶，愚人好犯宪章。凡赦宥之恩，惟及不轨之辈。古语云：‘小人之幸，君子之不幸。’‘一岁再赦，善人喑哑。’凡‘养稂莠者伤禾稼，惠奸宄者贼良人’。昔‘文王作罚，刑兹无赦。’又蜀先主尝谓诸葛亮曰：‘吾周旋陈元方、郑康成之间，每见启告理乱之道备矣，曾不语赦。’故诸葛亮治蜀十年不赦，而蜀大化。梁武帝每年数赦，卒至倾败。夫谋小仁者，大仁之贼。故我有天下以来，绝不放赦。今四海安宁，礼义兴行，非常之恩，弥不可数，将恐愚人常冀侥幸，惟欲犯法，不能改过。” 贞观十年，太宗谓侍臣曰：“国家法令，惟须简约，不可一罪作数种条。格式既多，官人不能尽记，更生奸诈，若欲出罪即引轻条，若欲入罪即引重条。数变法者，实不益道理，宜令审细，毋使互文。” 贞观十一年，太宗谓侍臣曰：“诏令格式，若不常定，则人心多惑，奸诈益生。《周易》称‘涣汗其大号’，言发号施令，若汗出于体，一出而不复也。《书》曰：‘慎乃出令，令出惟行，弗为反。’且汉祖日不暇给，萧何起于小吏，制法之后，犹称画一。今宜详思此义，不可轻出诏令，必须审定，以为永式。” 长孙皇后遇疾，渐危笃。皇太子启后曰：“医药备尽，今尊体不瘳，请奏赦囚徒并度人入道，冀蒙福祐。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶者；若行善无效，何福可求？赦者国之大事，佛道者，上每示存异方之教耳，常恐为理体之弊。岂以吾一妇人而乱天下法？不能依汝言。” （节选自《贞观政要·论赦令》） 明君不为亲戚危其社稷，社稷戚于亲；不为君欲变其令，令尊于君；不为重宝分其威，威贵于宝；不为爱民亏其法，法爱于民。 （节选自《管子·法法》） 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．惠奸宄者贼良人 贼：盗贼 B．数变法者，实不益道理 数：屡次 C．医药备尽，今尊体不瘳 备：齐备 D．上每示存异方之教耳 异方：外国 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A．每见启告理乱之道备矣 师道之不传也久矣 B．若不常定，则人心多惑 于其身也，则耻师焉 C．若汗出于体，一出而不复也 则无望民之多于邻国也 D．死生有命，非人力所加 或因寄所托，放浪形骸之外 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．唐太宗反对赦免冒犯法律的愚蠢人。他引用古语证明滥用赦免只会惠及奸人而伤害良民，拿诸葛亮治蜀十年不赦而蜀中大化，与梁武帝一年数赦而国家倾覆作对比。 B．唐太宗主张法令的制定要力求简约。他认为法令条款过多不利官员记忆，容易滋生奸诈事端，原因是为人开罪可l （2）不为重宝分其威，威贵于宝；不为爱民亏其法，法爱于民。（4分） 【答案解析】1、（2分）A（贼：名词作动词，伤害。） 2、（2分）D（“所”字结构，……的东西。A．助词，的/取消独立性，无义；B．假设连词，那么/连词，表转折关系，相当于“却”“然而”“反倒”；C．介词，从/介词，被。） 3、（2分）C（错在“表明自己对刘邦和萧何制定律令的不屑态度”，原文信息是欣赏刘邦、萧何制定法令。） 4、（1）（3分）君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。（“博学”、“参”、“知”各1分） （2）（4分）不因为珍惜贵重的宝物而割让（分让）威权，威权比宝物更贵重；不因为爱护老百姓而削弱法律，法律比老百姓更（值得）珍爱。（“分”“亏”“爱”各1分，大意1分，4分） 〔参考译文〕 贞观七年，唐太宗对侍从的大臣们说：“天下无知的人多，聪明的人少，聪明人不会做坏事，无知的人却屡屡触犯法律。大凡国家赦免宽恕的恩典，只是惠及那些不遵守法律的人。古话说：‘小人的幸运，就是君子的不幸。’‘一再赦宥罪人，好人都不想再发表意见了。’凡是‘保养稂莠之类的杂草，就会伤害到田中的禾苗，将恩惠施予奸邪的人就会伤害好人’。从前‘周文王制定刑罚，对触犯刑罚的一概不予赦宥’。还有蜀先主刘备曾对诸葛亮说：‘我曾和陈元方、郑康成往来，常听到他们讲说治乱之道，他们已经讲得很齐全了，但从来不曾讲到赦宥。’因此诸葛亮治理蜀