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加强理论学习，践行立德树人 通过本次的学习，不仅是让我对学前教育相关的法律法规的学习，更是对我工作的一种鞭策。 《3-6岁儿童学习与发展指南》是我从事幼儿事业以来一直在不断学习的书籍，书中从五个方面描述幼儿学习与发展，再分别从3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段讲述幼儿应该知道什么、能做什么，大致能达到什么发展水平提出了合理期望。这些不仅仅是一些书面的知识，更是对我们的工作提出了指导性的意见，指明了幼儿学习和发展的基本方向。 在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。其次建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。老师与孩子相处应是和谐的，我们应该尊重每个幼儿的人格，平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿意把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。最后教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，这需要我们教师心平气和的和幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。