《鸡毛信的故事》阅读指导课教学设计.docVIP

《鸡毛信的故事》阅读指导课教学设计 《鸡毛信的故事》阅读指导课教学设计 PAGE 《鸡毛信的故事》阅读指导课教学设计 《鸡毛信的故事》阅读指导 指导目的： 让学生认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 指导重点： 让学生认识更多有益的课外书籍及《鸡毛信的故事》这本书，激发阅读的欲望。 课前准备： 1、《鸡毛信的故事》，并打印片断。 2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。 指导课时：一课时 指导过程： 1、导入新课 2、学生推荐 有人说：“获得是一种满足，分享是一种快乐。”谁愿意把你的好书推荐给在坐的老师和同学。 学生逐个上台推荐，推荐后把书名写在黑板上。 3、老师推荐《鸡毛信的故事》 同学们推荐了这么多的好书，老师也迫不及待地想把自己最近读过的一本好书推荐给大家。出示作品《鸡毛信的故事》 （1）认识作者 （2） 激发读书欲望 我们来看看封面。（幻灯出示封面）展开想象，同学们试着猜一猜书中讲的是一个怎样的故事。 到底是一个怎样的故事呢同学们是不是特别想从作品中得到证实让我们打开目录看一看吧。（幻灯出示目录表） 师：从目录中证实了你的哪些猜测（学生回答） （3）走进故事 看来从目录中得到的证实实在太少了，我们还是一起读读内容提要吧。 小结：刚才我们通过读