幼儿园大班科学《皮肤》教案.docx

幼儿园大班科学《皮肤》教案 幼儿园大班科学《皮肤》教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE10 幼儿园大班科学《皮肤》教案 PAGE 少儿园大班科学《皮肤》教学设计 状况剖析 人是自然的实体，又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发 展变化、死亡、繁衍后辈等等新陈代谢过程，拥有丰富、美好、巧妙 的内容。进行人体知识的教育，不单能知足年少小孩探究自己神秘的 兴趣和梦想，并对少儿认识自己，培育自我保护能力有侧重要的意义。 皮肤是人体最大的器官，它与少儿有着亲密有关的联系，是少儿很熟 悉的人体器官之一。对皮肤的探究，切合少儿直觉行动思想和形象思 维的特色，可见、可闻、可触摸、可操作。 活动目标 1、萌生探究人体的兴趣。 2、在察看和操作中，初步认识皮肤的结构和功能，提升察看能力 和触觉感觉力。 3、知道要注意保持皮肤的洁净，并使皮肤不遇到损害。 活动准备 少儿已认识过人体的某些器官 操作资料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、 1/5 木、放大、印泥、白、号笔。 活程 少儿相互找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。 1）小朋友，你得人体中什么器官最重要？ 注：在少儿已了人体一些器官的基上，我少儿自由表 意：人体哪一种器官最重要？其目的在于复从前学的有关人体器 官的知，同也促进少儿多角度地去思虑，促少儿的思活 。 2）小朋友相互找一找身上哪些地方有皮肤。（少儿察， 得出人的身体上每个地方都有皮肤。） 注：好奇心是少儿学的内力和学得成功的先决条件。在 少儿看来，是很好玩、风趣的一件事，它起了少儿烈的好奇心， 正是在种好奇心的使下，使少儿能心致志地去找、去察。 3）皮肤是我人体最大的器官，那我假如没有皮肤会怎么？ 注：假如我没有皮肤会怎么？孩子充足了他的想象 力。有的：没有皮肤，血都流出来了；有的；没有皮肤，我会 死的；有的：没有皮肤，人会得很看??他擅长思虑、极 表达，种优秀的学品是特别得的。 小：皮肤就象我的外套一，人身上不可以没有它。 通察和操作，认识皮肤的结构和功能。 2/5 1）小朋友去玩一玩桌上的资料，相互了什么，感觉 了什么。 资料安排 第一冷水、水第二子、羽毛 第三石子、玻璃球第四毛玩具、木 第五放大、印泥、白第六号笔 注：操作物体、触摸是小孩取科学、形成和运用科学观点的源泉，也就是只好通他自己的探究、操作物体、感知来建构物 世界的念，理解事物之的关系。所以，我少儿准了多种多的资料，使每个少儿有多次接触资料的可能性。在程中，孩子表得极、主、松而无拘束，他用各自不同的方法去、去感觉，用自己的言勇敢地表达，与伙伴沟通。 2）小朋友一了什么、感觉了什么。 注：孩子的回答是的：一只盆里的水是冷的，一只盆 里的水是的；子在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的；石子是 粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是的，木是硬硬的；用放大 能够看手上有毛孔、汗毛，手上有指和手；用号笔划一条 在手上，把皮肤拉，条就了??从孩子的回答中能够看 出，他通察、操作、与资料的充足作用，已在感知的基 上主建构了有关皮肤的结构与功能，它是靠少儿自己去理解的。 3/5 少儿获得了乐趣，活跃了思想，也尝到了成功的愉悦。 小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身 体排汗、散热；冷了，毛孔就减小，不让冷空气进入体内。手上有指 纹和手纹，并且每一个人的指纹和手纹是不同样的；它还可以感觉出冷、 热、痛、痒，感觉出物体的软硬、圆滑和粗拙；皮肤还拥有弹性。 3）小朋友去玩一玩方才没玩过的资料。 注：设计此环节的目的是让能力较差的少儿能够去操作尽可能多 的资料，发现、感觉方才未知的经验。而能力较强的少儿则可更深入 地进行察看、探究、思虑，追求多种方法。 议论怎样保护自己的皮肤。 启迪少儿从以下几方面进行议论：要勤沐浴、洗脸、洗头、换衣， 防备尖锐的用具损害皮肤，伤了要实时擦药，要增强锻炼，使皮肤更 健康。 注：在已经认识了皮肤的结构和功能的基础上，我很自然的把问 题引到了自我保护上。在这里，我并无运用传统的说教法，而是通 过少儿与伙伴之间、少儿与老师之间的议论来获得知识。教师的主导 性与少儿的主体性办理得恰到利处。 游戏：对与错 请小朋友认真听，假如我说得话是对的，就举起手中的红卡，如 果是错的，就举起手中的绿卡。 4/5 1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错） 2）喝水对皮肤有利处。（对） 3）皮肤被划破了，就不再会好了。（错） 4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更美丽。（错） 5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。（对） 注：在这一环节，能够说是活动达到了热潮，运用孩子乐于接受 的形式——游戏，来增添、加深对皮肤的认识，明显是成功的，它抓 住了少儿的年纪特色和心理特色，使少儿在快乐的游戏中不知不觉地 掌握了知识，起到了扩展、增补的作用。 5/