【公开课课件】2.5 有理数的减法.pptVIP

导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 5 有理数的减法 第二章 有理数及其运算 学习目标 1.理解掌握有理数的减法法则，会进行有理数的 减法运算．（重点） 2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透 转化思想，培养运算能力.（难点） 导入新课 同学们有没有去过坂面的蓬莱山和闽湖？已知某日蓬莱山的温度为 -5 ℃，闽湖温度为 5 ℃，你能列式表示出蓬莱山温度与闽湖温度的温差吗？ 问题1：你能从温度计上看出5℃比－5℃高多少摄氏度吗？用式子如何表示？ 问题2： 5+(+5) = ？ 结论： 讲授新课 有理数的减法法则 一 合作探究 5―(―5)=10 5―(―5) = 5+(+5) 试一试：请根据提供的式子完成下列算式 (-3)+（+10）= +7 （ –2 ）+ （–8）=-10 ②（–10）–（–8）= ①（+7）-（+10）= -3 -2 ③（+7）+（-10）= ④（–10）+（+8）= -3 -2 思考：算式①和②是什么运算？等式③和④是又是什么运算？结果怎样？ 议一议：这两个等式有什么特点？从等式中同学们 对减法运算有什么认识？ 发现：算式左边是减法运算；算式右边是加法运算；减法运算可以转化为加法运算. （+7）-（+10）= （+7）+（-10） （–10）–（–8）= （–10）+（+8） 减法计算过