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大班下学期蒙氏语言教案 XX-XX 学年度上学期蒙氏教案 活动名称：数棒 教具组成：红蓝相间的数棒 10 根 教育目的： 一、1-10 数量的熟悉 二、帮忙小孩学习数的顺序 操作步骤： 展现 1 : 数棒—1～10 的顺序、数名与数量的联合 一、将数棒摆在地毯的下半部份 二、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将 1 放至 左上角。 3．用一样的方式进行 2～10 的练习。每次都必需从 1 读起。 展现 2 : 数棒的三段式名称练习 一、取下数棒，以前面的方式排列，从长至短。 二、取 1 触摸并说“1”，这是 1。取 2 触摸说“一、2” 这 2。取 3 触摸说“一、二、3”这是 3。 3、“请拿1 给我；请拿 2 给我；请拿 3 给我。” 4、指棒 1 问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是1。” 指棒 2 问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是2。” 指棒 3 问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是3。” 五、 4 5 6 用一次展现，7 8 9 10 用一次展现，并利 用三段式名称练习。 六、把教具和工作毯归位。 转变和延伸：数物对应 适合年龄：3 岁以上 爱好点：教具颜色 错误操纵：教具颜色的区分 注意事项：取棒时注意不能碰着他人 活动名称：数棒与数字 教具组成：红蓝相间的数棒 10 根 教育目的： 一、1-10 数量与数字的对应 二、帮忙小孩学习数的顺序 操作步骤：展现: 数棒—1～10 的顺序、数名与数量的 联合 一、将数棒摆在地毯的下半部份 二、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将 1 放至 左上角。 3、将数字卡“1”放在数棒的隔壁。 3、用一样的方式进行 2～10 的练习。每次都必需从 1 读起。 4、把教具和工作毯归位。 转变和延伸：按数取物 适合年龄：3岁以上 爱好点：教具颜色 错误操纵：教具颜色的区分 注意事项：取棒时注意不能碰着他人 教具组成：三角组合长方形盒 教育目的： 一、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形 二、熟悉几何图形名称 操作步骤： 一、引导小朋友，介绍组成三角形，并预备地毯． 二、把第一盒拿到地毯上． 3、教师坐在小朋友右边． 4、掏出所有的三角形，盖上盒盖将盒子放在地毯右上 角． 五、教师说：“此刻请把一样形状、一样颜色、一样大 小的三角形摆在一路” 可是红色的钝角不等边三角形和直角不等边三角形都 只有一枚无法配对．这时教师说：“形状和大小尽管小同， 因为都是红色的，因此把它们放在一路． 六、教师先拿一对绿色直角等腰三角形对小朋友说：“注 意看怎么做．”将有引导线(黑色)的两边相对，同时说像如 此把黑线合在一路，成为一个正方形． 7、以一样的方式做成几个四边形，第一盒全数共可做 出7个． 八、散放一枚一枚整齐地放进去． 九、放回教具架上． 转变和延伸：自由进行各类造型 适合年龄：4岁以上 爱好点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功 感 错误操纵：黑线 注意事项：教具是不是完整 教具组成：三角组合 教育目的： 一、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形 二、熟悉几何图形名称 操作步骤： 一、掏出第2盒中的三角形，散置在地毯上． 二、教师说:“前些天，咱们曾用组成三角形做过各类 四边形，此刻咱们回忆一下，再用这些兰色，三角形作出相 同的四边形 3、教师先让小朋友将一样形状、大小的三角形配对． 4、第二教师拿起一对三角形 (例：直角不等边三角形) 做成四边形．左手按住一枚固定不动．另一枚沿着各边移动 绕行一周。． 五、把8块兰