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文献综述 文献综述 城乡幼儿家长教育观念的现状调研及应对——以固原市原州区为例 城乡幼儿家长教育观念的现状调研及应对——以固原市原州区为例 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个教育场所，父母的家庭教育观念对儿童 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个教育场所，父母的家庭教育观念对儿童 的成长意义非凡。但是在 目前中国城乡二元结构体制下，城市幼儿家长与农村幼儿家长的教 的成长意义非凡。但是在 目前中国城乡二元结构体制下，城市幼儿家长与农村幼儿家长的教 育观念大相径庭，导致城乡幼儿在受教育后的表现存在很大差异。本文对固原市原州区城乡 育观念大相径庭，导致城乡幼儿在受教育后的表现存在很大差异。本文对固原市原州区城乡 幼儿家长教育观念现状进行了问卷调查，并针对已存在的现状和原因提出了一些有效促进的 幼儿家长教育观念现状进行了问卷调查，并针对已存在的现状和原因提出了一些有效促进的 对策与个人见解，期望能引起有关人士的关注。 对策与个人见解，期望能引起有关人士的关注。 一、相关概念的界定 一、相关概念的界定 、城乡 1、城乡 1 城乡是指城市和农村。“城市”一种含义是指法定边界 （行政区划）内的地域。另一种 城乡是指城市和农村。“城市”一种含义是指法定边界 （行政区划）内的地域。另一种 含义是城市辖区内地理景观具有城市特征的地域。“农村”是指以从事农业生产为主的劳动 含义是城市辖区内地理景观具有城市特征的地域。“农村”是指以从事农业生产为主的劳动 者聚居的地方。有集镇、村落，以农业产业 （自然经济和第一产业）为主，包括各种农场 （包 者聚居的地方。有集镇、村落，以农业产业 （自然经济和第一产业）为主，包括各种农场 （包 括畜牧和水产养殖场）、林场 （林业生产区）、园艺和蔬菜生产等。 括畜牧和水产养殖场）、林场 （林业生产区）、园艺和蔬菜生产等。 、家长 2 、家长 2 狭义的 “家长”就是指青少年的父母。广义的 “家长”指为儿童家庭生活中扮演重要角 狭义的 “家长”就是指青少年的父母。广义的 “家长”指为儿童家庭生活中扮演重要角 色的成年人，比如对儿童成长、教育、做人都起到重要作用的父母、外祖父母和儿童的看护 色的成年人，比如对儿童成长、教育、做人都起到重要作用的父母、外祖父母和儿童的看护 者等。 者等。 3、幼儿家长教育观念 3、幼儿家长教育观念 李剑的 《城乡幼儿家长教育观念差异探讨 —— 以唐山地区为例》说到：幼儿家长教 李剑的 《城乡幼儿家长教育观念差异探讨 —— 以唐山地区为例》说到：幼儿家长教 育观念是 3～6 岁幼儿家长在教育和培养幼儿的过程中对幼儿的教育目标、教育方式和方 育观念是 3～6 岁幼儿家长在教育和培养幼儿的过程中对幼儿的教育目标、教育方式和方 法、教育内容等方面所持有的观点。 法、教育内容等方面所持有的观点。 梁丽珂、禅颖娟 《浅析城乡幼儿家长教育观念差异——以漯河市为例》中说到：家庭 梁丽珂、禅颖娟 《浅析城乡幼儿家长教育观念差异——以漯河市为例》中说到：家庭 教育观念是指父母或家长在教育和培养子女的过程中，对子女发展以及子女如何发展所持有 教育观念是指父母或家长在教育和培养子女的过程中，对子女发展以及子女如何发展所持有 的基本、整体的观点。 的基本、整体的观点。 综上所述，我认为幼儿家长教育观念是：3～6 岁幼儿家长在对幼儿发展以及如何发展 综上所述，我认为幼儿家长教育观念是：3～6 岁幼儿家长在对幼儿发展以及如何发展 所持有的观点。 所持有的观点。 二、国内外关于幼儿家长教育观念的相关研究 二、国内外关于幼儿家长教育观念的相关研究 国外：国外开展家长教育和家庭教育指导比较早。德国著名教育家福禄倍尔指出，“一 国外：国外开展家长教育和家庭教育指导比较早。德国著名教育家福禄倍尔指出，“一 个国家的命运，与其说操在掌权者手中，倒不如说是握在父母手中。”就说明了家庭教育在 个国家的命运，与其说操在掌权者手中，倒不如说是握在父母手中。”就说明了家庭教育在 孩子成长过程中起着举足轻重的作用 孩子成长过程中起着举足轻重的作用 从 世纪 年代中期起，美国广泛开展了 《开端教育计