《矛盾即对立统一》教案.pdfVIP

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《矛盾即对立统一》 教学设计 指导思想与理论依据 本教学设计力图以培育学科核心素养为纲 , 以“素养发展”为导向。立足学科本质的把握 , 关注学科所传达的意 义和价值;着眼学生成长的过程,关注学科学习对学生发展的意义和价值;凸显学科育人价值的注入,力求实现 “立德树人”、“育人为本”的综合性、复杂性、实践性要求。充分发挥教师的主导作用,彰显学生的主体地位, 在强调学而思、讲问题与提问题、寻求结果与享受过程的活动中,将理论观

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