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实验三验证力的平行四边形定则
回归教材掌握基本原理和基本方法
过好双基关
II基本实验要求
.实验原理
互成角度的两个力 Fi、F2与另外一个力 F产生相同的效果，看 Fi、F2用平行四边形定则
求出的合力F与F在实验误差允许范围内是否相同 .
.实验器材
木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺 ^
.实验步骤
(1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上 ^
(2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到
达某一位置。.如图1甲所示.
甲 乙
图1
(3)用铅笔描下结点 O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数，利用刻度尺
TOC \o 1-5 \h \z 和三角板根据平行四边形定则求出合力 F.
(4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置 。，记下弹簧
测力计的读数F和细绳的方向，如图乙所示 .
⑸比较F与用平行四边形定则求得的合力 F,看它们在实验误差允许的范围内是否相同 .
?规律方法总结
.正确使用弹簧测力计
(1)将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过程中，读数相同，可选；若不同，应另换或调
校，直至相同为止.
TOC \o 1-5 \h \z (2)使用时，读数应尽量大些，但不能超出范围 .
(3)被测力的方向应与轴线方向一致 .
(4)读数时应正对、平视刻度.
.注意事项
(1)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同，是为了使合力的
作用效果与两个分力共同作用效果相同，这是利用了等效替代的思想 ^
(2)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也
不宜太大，以60°?100°之间为宜.
(3)在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些 .细绳套应适当长一些，便于
确定力的方向.
(4)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使 力的图示稍大一些.
.误差分析
(1)误差除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等 ^
(2)减小误差的办法：
①实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度盘， 要按有效数字位数要求和弹簧测
力计的精度正确读数和记录 .
②作图时使用刻度尺，并借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行 ^
抓住题眼重审题总结解题技巧方法
研透命题点
命题点一教材原型实验
例1某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图 2甲所示，其中A为固定橡皮
条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点， OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出
的图.
三 甲
三 甲
(1)如果没有操作失误，图乙中的 F与F 两力中，方向一定沿 AO方向的是 .
(2)本实验采用的科学方法是 .
A.理想实验法
B.等效替代法
C.控制变量法
D.建立物理模型法
⑶实验时，主要的步骤是：
A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的 A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳， 细绳的另一
端系着绳套；
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套， 互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位
置O,记录下。点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力 Fi和F2的图示，并用平行四
边形定则求出合力 F;
E.只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳
的方向，按同一标度作出这个力 F的图示；
F.比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论 .
上述步骤中，①有重要遗漏的步骤的序号是 和;
②遗漏的内容分别是 和.
答案 (1)F (2)B (3)①C E ②C中应加上“记下两条细绳的方向” E中应说明
“把橡皮条的结点拉到同一位置 O ”
解析(1)由一个弹簧测力计拉橡皮条至 。点的拉力一定沿 AO方向；而两根弹簧测力计拉
橡皮条至O点的拉力，根据平行四边形定则作出两弹簧测力计拉力的合力，由于误差的存
在，不一定沿 AO方向，故一定沿 AO方向的是F.
(2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，故 B正确.
(3)①根据“验证力的平行四边形定则
(3)①根据“验证力的平行四边形定则
C、E.
实验的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是
②在C中未记下两条细绳的方向， E中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一位置 O.
O题组阶梯突破
1.某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，测得图中弹簧 OC的劲度系数为500
N/m.如图3所示，用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验 .在保持弹簧伸长
1.00 cm不变的条件下
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