《万里一线牵》公开课优秀教案-部编版1.docVIP

《万里一线牵》公开课优秀教案-部编版1 《万里一线牵》公开课优秀教案-部编版1 PAGE 《万里一线牵》公开课优秀教案-部编版1 万里一线牵 ?一、教材分析?? 《万里一线牵》是部编人教版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中的第3课。本课由四个板块组成。第-个板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日礼物的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念，比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。第二个板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性。通过“阅读角”感受古代通信的艰难与风险。第三个板块的话题是“飞速发展的通信世界”。这个话题以调查表的形式呈现给学生自主探究的主题。“阅读角”让学生认识到通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与于扰展开辩证思考。第四个板块的话题是“通信文往中的文明”，目的是引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律?意识。?? 学情分析?? 1.健康、安全地生活?? 大部分学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。? 愉快、积极地生活?? 在成人的帮助下能够积极主动的去收集相关资料，但是收集整理信息的能力较弱，需要家长、老师的帮助。?在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。?? 课时设计： 两课时?第一课时? 教学目标?? 1.了解现代通信的发展变化，感受通信与人们生活之间的密切关系，激发学习科技的兴趣。? 2.了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与人联系。? 3.?体会信息传递的重要性，感受古代通信的艰难与风险。? 教学重点：比较不同的通信方式的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。? 教学难点：? 体会到现代通信技术发展的日新月异。? ?一、谈话导入? 师：同学们你们看，今天老师把谁给请来了他有什么能力? 生：千里眼，顺风耳。? 师：他能瞬间知道千里之外的事情，我们虽然没有“千里眼”和“顺风耳”，但是我们生活在一个信息化的时代中，凭借神通广大的现代通讯，也能够让我们万里一线牵。（板书课题）? 二、主体活动? 神通广大的现代通信?活动一：通信概念及方式? 1.通信概念? 师：在上课前有位叫李红的同学找到了我，她遇到了一个难题，想请大家帮个忙，你们愿不愿意？? ??情景：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，她可以用什么方式给爸爸送去祝福呢（ 多媒体示情景图）? 生：打电话，视频聊天……? 师：我们谈到的这些方式都能把信息从一个地方传到另一个地方，这就是我们常说的通信（板书“通信”并用多媒体出示通信概念）? 2.通信方式（继续补充）? 师：除了我们刚才谈到的通信方式之外，生活中还有哪些通信方式（引导学生继续说出常用的通信方式，教师适当补充。(结合学生的回答，教师用多媒体出示现代多种通信方式)? 活动二：通信方式特点? 1.师：我们现在知道了这些通信方式，你建议李红用哪种通信方式祝爸爸生日快乐呢为什么在小组内互相说说，要想让李红采纳你的建议，一定要有充足的理由。（教师用多媒体出示句式“我建议……因为……”）? 2.学生小组内交流? 生：我建议……因为……..? 3.师：你们推荐了这么多，这么好的通信方式，我想李红一定会考虑你们的建议的。? 师：如果李红想给在外地工作的爸爸送上这些祝福，她可以用什么方式（多媒体示礼物图片）? 生：李红同学可以用……..的方式，因为这样……..? 4.师生小结：我们知道打电话、视频聊天、发短信、电子邮件等通信方式。如果没有网络信号就不能使用。寄信、寄包裹、特快专递需要邮局，物流公司。不同的通信方式在时间、费用、安全、便捷、趣味等方面各有特色。? 活动三：通信方式的选择? 1.过度：如果遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。? （多媒体示问题）? 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？? （2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。? （3）邀请外国小朋友“六一儿童节到我校来参观访问。? （4）姐姐被大学录取了，大学要给姐姐发录取通知书。? 2.各小组选一情景进行讨论? 3.请小组汇报讨论结果（鼓励有不同的选择）? 4.师生小结：生活中通信方式有很多，我们要考虑时间、费用、特别需要等因素，选择合适的通信方式，就会给我们的生活带来许多方便和快乐。 （师板书：方便???快乐）? 了解古代通信? 活动一：古代通信方式? 1.师：现在我们一起去了解一下古代的通信好吗（播放视频）? 2.师：你们看到了古代的什么通信方式你能简单介绍一下吗? 生：飞鸽传书……烽火传军情? 师：你们还知道古代的什么通信方式？? 生：……? 师：结合学生回答教师用多媒