《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录.docVIP

《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录 《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录 PAGE PAGE 16精选公文范文 PAGE 16 《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录 《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 　　随着课改的不断深入，在阅读教学课堂中引导学生在读中感悟文本已成为广大语文教师的共识。本节课重点研读课文第二部分，倡导个性化阅读，理解课文最后三个自然段的含义深刻的语句，体会作者的思想感情。 　　一、复习并设置情境导入 　　师：这节课我们继续学习19课《卖火柴的小女孩》（生齐读课题） 　　师：上节课我们已经学习了课文的1至4自然段，谁来说这4个自然段主要写一件什么事 　　生：一个大年夜，天冷极了，下着雪，一个小女孩在街上叫卖火柴。 　　师：能告诉老师这时你的心情怎样 　　生：我的心情很沉重，我很同情这个小女孩。大年夜，我们都在家里高高兴兴地玩，穿着新衣服，吃着香喷喷的饭，而小女孩却在街上叫卖火柴。 　　师：你能带着这样的心情来叙述这件事吗 　　生再次带着沉重的心情叙述这件事。 　　（师播放课件） 　　师：这是一个大年夜，一个举家欢庆的日子，街上烤鹅的香味，一个光着头赤着脚的小女孩却在风雪弥漫的街头叫卖火柴，她又冷又饿，孤苦伶仃，横冲直撞的马车差点把她撞死，素不相识的小男孩欺负她，街上没有人理她。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团，风呼呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着，这时的小女孩是多么寒冷，多么饥饿，多痛苦，这个现实是多么残酷啊。（师指着板书）让我们带着对小女孩同情的心情再次有感情地朗读课题。 　　二、从课文中找出结局，确定研究主题 　　师：新年的脚步近了，而小女孩的结局呢 　　生：冻死在街头。 　　师：这个结局，你们觉得怎么样 　　全体学生：很悲惨。 　　师板书：悲惨的结局：冻死了 　　师：从课文中找出有关的语句。 　　生：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上，小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的火柴梗。 　　（师投影出示句子） 　　师：谁再来读读这段话。 　　生：我来。 　　师：此时，你的心情怎样 　　生1：难过。 　　生2：伤心。 　　生3：沉重。 　　师：谁能带着这样的心情朗读这段话。 　　生读这段话 　　师：谁来说这位同学读得怎么样 　　生：我觉得她读得很有感情，但是声音太小了。 　　师：看来你听得很认真，她读得也很投入，今后读书时，声音再响一些就更好了。 　　师：让我们一齐来有感情朗读这一段。 　　师：现在你们觉得有什么疑问吗 　　生：小女孩死了，为什么脸上还带着微笑 　　师：对了，我与你有同感，人都死了，为什么还笑联系课文说说。 　　生：她曾经看到过美丽的东西。 　　师：课文哪一段提到。 　　生：最后一段。 　　师：小女孩死了，她带着微笑坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。她想给自己暖和一下……”人们说。 　　师投影出示句子：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 　　生齐读这句话。 　　师：自己小声读读这句话，看看有什么发现 　　生1：我发现这句话中有两个曾经。 　　生2：这句话中有两个幸福。 　　师：把这两个幸福读读。 　　师：这两个幸福一样吗 　　生：我觉得不一样。第一个幸福是指小女孩5次擦燃火柴看到了美丽的东西而感到幸福。第二个幸福是说小女孩死了，没有寒冷、饥饿，也没有痛苦，她解脱了，感到很幸福。 　　师：你说得很具体，理解得很透彻，但是其他同学也许还不明白，别着急，过一会儿我们通过读书就会明白，这两个幸福是否一样。 　　师：这句话中，你们还想弄明白什么问题 　　生：我想知道美丽的东西指什么 　　师：你这个问题提的好。 　　师：想弄明白这两个问题，就得通过读书，从课文中找到答案。 　　三、研读感悟 　　师：现在请同学们默读课文5-11自然段，找找小女孩5次擦燃火柴看到了哪些美丽的东西，把你感触最深的一处，好好研究研究，把自己的体会在小组中交流，过一会儿我们再来汇报。 　　师：可以汇报了吗谁来说说。 　　师：今天老师特别高兴，看到你们高高举起的小手成了一片小树林，老师请一个手举得最高的同学来回答。 　　生：小女孩第一次擦燃火柴看到美丽的火炉。 　　（师板书火炉） 　　师：你能不能把整句话读一读。生读句子。 　　师：谁再来读读这一句话。生读句子。 　　师：小女孩看到火炉，心里觉得怎么样 　　生：高兴、幸福。 　　师：你能不能把幸福读出来。 　　生继续读句子。 　　师：这次你读出小女孩的幸福，看来你已经把自己当成小女孩了。 　　师：继续汇报，小女孩还看到什么景象。 　　生：小女孩看到火炉前，先看到了明亮的火