唱歌 老牛和小羊（教案）-2020-2021学年音乐二年级下册 人教版.docVIP

老牛和小羊 1教学目标 （1）知识与能力目标：学唱《老牛和小羊》，能熟练地、用自然的声音有表情的演唱或背唱 （2）过程与方法：通过声势律动，引导学生体验声部的不同；让学生在充分感知歌曲的过程中，初步尝试二声部的演唱 （3）情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，是学生在学唱二声部歌曲《老牛和小羊》的过程中，充分体验音乐的美感以及友爱与合作的快乐。 2学情分析 教学对象是二年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表演与游戏，但由于学生年级小，注意力不够集中，自控能力较差，针对以上情况，我制定的教学目标。 3重点难点 1.重点：能够准确地演唱歌曲，唱好双声部合唱。 2.难点：双声部合唱的训练。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境导入 (一）情境导入 师：同学们，外面的天气如此晴朗，咱们一起去郊游吧！（播放歌曲《郊游》，师生律动，引入音乐课堂。） 师：不知不觉中我们来到了美丽的青青草原，一片绿油油的草地，哎？远处来了一群小动物，听，它是谁？（播放老牛和小羊的音效） 生：牛和小羊。 师：谁来模仿一下牛谁再来模仿一下小羊？ 生：模仿。 师：其实它们是闻到了草儿的香味来的，因为这里的草特别的可口、香甜。可是它们想吃到草儿可没那么容易，因为这里有一位草原长叫狮子大人，它说必须得闯过两个难关才能吃到这儿的草儿，同学们能帮帮它们吗？能不能吃到青草可就靠你们了？准备好了吗？ 活动2【活动】音高训练 （二）音高训练 师：请看第一关。（课件出示第一关） 师：用“啦”准确模唱出老师弹奏的两组旋律：（在训练的过程中，灵活处理课堂生成的东西，注意对学生的及时评价） 一组：2 2 1 （黄色牌子） 二组：6 6 5 （绿色牌子） 1、先分别弹奏两组旋律，让学生聆听，在心里默唱。 2、请生用啦模唱。 3、（教师弹奏旋律并出示颜色牌）师唱曲谱，生用啦模唱。 师：同学们唱得非常棒，音高唱得很准确，咱们能否顺利通过这一关呢？那得问问草原长狮子大人。（课件出示） （“恭喜您，闯关成功！还行继续挑战码？，有请进入第二关） 活动3【活动】合唱训练 （三）合唱训练 师：这一关更复杂了呢，但是我相信同学们一定会顺利过关的，大家有没有信心？ .课件出示：（要求：将黄牌和绿牌的两组音合起来同时演唱） 1、分声部练习 师：聆听哪一组旋律音高一些？（黄色）演唱时站立。 聆听哪一组旋律音低一些？（绿色）演唱时蹲唱。 师：先练习一下，一组黄队、一组绿队，每队选出举牌者，教师给予手势分组进行演唱练习。 2、二声部合唱 师：考验大家的时刻到了，接下来黄队和绿队要进行合唱，每队一定要记住自己的那组旋律，当老师双手合掌时，你们要同时演唱出自己组的旋律，不要被另一队影响音准。 师：同学们真的很用心帮助老牛和小羊，那我们看一下，你们通过了狮子大人的考验了吗？ （出示课件）恭喜你，闯关成功，你可以享受美味可口的青草啦，欢迎来到青青草原，祝你玩的愉快。 活动4【讲授】学唱歌曲 （四）学唱歌曲 1、初次聆听 师：同学们帮助小羊和老牛顺利地闯过了这两关，他们如愿吃到了可口的青草，为了感谢大家，他们给大家带来了一首好听的歌曲。注意仔细听，里面唱到了谁？它们在干什么？（播放《老牛和小羊》音频） 师：哪位同学来说一说？ 生：--- 师：这首歌曲的情绪你听出来了吗？（欢快的） 2、揭示课题 师：这么好听的歌曲，我们可不能放过它，接下来就让我们共同学习歌曲《老牛和小羊》（出示课题、出示曲谱） 3、再次聆听 感受旋律 师：下面请同学们再来聆听歌曲，跟随老师一起律动，分组模仿老牛和小羊一起来感受歌曲的情绪。（播放音频，引导学生随歌曲晃动身体） 4、朗读歌词 师：同学们表演的真好，看看大屏幕，分角色朗读歌词。 5、讲解声部合唱部分 师：哎，接下来应该如何读？请大家看看这部分和以往学习的歌曲有什么不同？ 师：下面是两行，前边还有一个大括号。通常我们把这部分叫做二声部合唱，就是两组不同旋律的音合起来同时演唱。 6、朗读二声部歌词。 分组：女生——小羊——咩咩叫 男生——老牛——哞哞叫 （先各自朗读，再合读） 7、游戏：师生接龙 （1）模唱小羊与老牛的叫声 （2）加动作模唱小羊和老牛的叫声。 （3）模唱合唱部分 师：接下来我们就要模唱小羊和老牛的合唱部分了，还记得刚才闯关游戏中黄队和绿队的合唱部分吗？小羊和老牛的合唱我们也可以这样练习。 一组：小羊怎么叫？ 2 2 1 咩咩 叫 二组：老牛怎么叫？ 6 6 5 哞哞 叫 （教师手势指挥，演唱合唱部分） 师：6 5 6 2 1 - 它们 要干 吗？（加入最后一句旋律，引导生合唱最后一句）