2021幼儿园大班教案《我喜爱的汽车》含反思(朵豆出品).docVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班教案《我喜爱的汽车》含反思 大班教案《我喜爱的汽车》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车，引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点，利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”，快来看看幼儿园大班《我喜爱的汽车》含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。 2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。 3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的汽车。 4、乐意参与游戏，体验简单的交通规则。 5、大胆说出自己的理解。 6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 教具准备： 有关不同汽车的视频资料 学具准备： A组：半成品的作品 B组：各种不同的纸盒 C组：已任意组合好的纸盒 共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。 环境布置： 1、主题墙面各种各样的汽车（ 各种车的图片及玩具模型） 2、布置场景热热闹闹的大街，街中有红绿灯的标志。 活动过程： 一、游戏：看一看、说一说 请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。 小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成（或椭圆体），车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。 二、游戏：想一想、说一说 乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。 小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子？它有什么可以飞呢？会在水中行驶的车是什么样子？它为什么不怕水呢？等等。 三、游戏：想一想、做一做 提出马路上的车很少，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。 1、与幼儿讨论：这里都有什么材料？它们可以做什么？它们可以怎样连接？胶带可以怎样使用？胶水呢？（为幼儿动手制作积累经验） 2、 向幼儿分组提出不同的目标： A组，扮点组： 引导语：托盘里有什么？它会是一辆什么车，为什么？你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些? 提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。 B组，自由组： 引导语：托盘里有什么？你喜欢的车是什么样子？它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。 提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。 C组，改造组： 引导语：看看托盘里有什么？它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢？ 提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。 四、游戏：玩一玩、乐一乐 教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地热热闹闹的大街中进行红绿灯的游戏，知道开车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。 活动延伸： 可将幼儿自己制作的汽车投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。 活动反思： 活动结束后，我有以下几点感受： 一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。 《指南》中指提出， 遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：你心目中理想的汽车是什么样子？，它都具有什么本领？，你准备怎样设计它？，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。 二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。 《指南》中提出，要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中 感受与欣赏，表现与创造，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：我喜欢会飞的汽车！，我的汽车上有浆，它可以两用！ 我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车！，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，开着自己的爱车进入 小社会体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入大社会奠定基础。 三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。 《指南》中提出，支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，扮点组对已有的材料进行加工、装饰， 自由组对材料进行随意组合，剪接、装饰，改造组根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰。 活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的汽车，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的汽车，活动中，幼儿乐乐开着自己的