大班体育活动 ：“小猴”智救“白龙马”.pdfVIP

大班体育活动：“小猴”智救“白龙马” 设计思路： 在体育游戏设计组织过程中一是强调安全意识，体育游戏具 有竟技和趣味的属性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘 乎所以，应保证环境设置，道具使用的安全性。二是体现趣味性， 从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为主线，创编带有故事情节的 体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。允许其自由发挥，注重 个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷。三是体现体育和智育 的结合，让幼儿根据小猴救白龙马的示意图，积极开动脑筋， 完成游戏环境的布置。四是注重培养幼儿合作精神，有意识用组 队方式进行游戏，场地布置须经过小组协商、分工、合作来完成 任务，使幼儿在获得成就感的同时，体会到团结合作的重要，促 进其互助观念的形成。 活动目标： 1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧 面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。 1 2、培养幼儿合作游戏的能力。 3、初步培养幼儿的创造性。 活动准备： 体操垫3块、小桌子5张(拼搭成魔幻区的山洞)金箍棒25 根、25个幼儿自制的猴子面具、猴哥和白龙马的音乐磁带、 玩具白龙马1只、塑料圈3只 活动过程： 一、场境的布置 今天，我们来做个小猴救白龙马游戏。这个游戏主要是 猴王听说师傅的白龙马被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨 天猴王已经侦察到白龙马被妖怪关在宫殿里。去宫殿要 经过的地方，我己经画出来了。 展示示意图： 下面请小孩们动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置 出来。 自评： 2 教师大胆地放手，让幼儿边看图示、边讨论、边操作，小组 之间也显得非常团结合作。幼儿用自己感兴趣的方式来完成场境 布置，充分体现了幼儿的自主性、参与性和合作性。 例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成 山洞。 女孩们都抬垫子、搭塑料圈。 例如B：金箍棒25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不 同意拼成小路，这就产生矛盾。但有的幼儿说：图上的天然山 洞要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢。 二、小猴练功 活动伊始，教师扮演猴王幼儿扮演小猴，音乐响起猴王 从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：孩 儿们_____起____床了，小猴齐声说：是。猴王和小猴 同时双手放在自己的额头旁，做观察事物的动作。师、幼根据猴 哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利 地救出白龙马，我们必须了解地形，熟悉地形下要孩儿们 3 开始操练吧。幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚 着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。在练习过程中，教师不 断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。 自评： 集中幼儿的注意力，激起大脑皮层的兴奋，通过基本功练习 使身体各器官快速进入状态，同时故事引入的方式，激发幼儿主 动参加体育锻炼的兴趣。幼儿在尝试中表现大胆、积极和主动， 通过自己喜欢的方式进行动作练习，想象力丰富，有些幼儿还有 所创造。但也存在少部分幼儿过度兴奋的现象。 例如：小猴在模仿孙悟空地上打滚的动作时，显得特别神 龙活现。 三、智救白龙马 猴王交待游戏规则： 1．戴好孙悟空面具，否则白龙马不认识你们。 2．一路上要注意安全，跟好猴王。否则被妖怪发现了会 有生命危险。 4 3．要坚持不懈、勇敢地完成任务，不怕困难。 这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发，一路上要手脚着地爬 过魔幻区_______到达高坡(幼儿园的花坛)处要往下跳_______ 再到幼儿用金箍棒自行搭建的天然山洞，轻轻地快速正面钻过 去______紧接着钻过秘密通道(塑料圈)，口很小只能侧面钻过去 ______最后到达关闭白龙马的宫殿(多功能滑滑梯)。 幼儿玩游戏时，很自然地进入角色。把自己想象成小猴， 把运动场当成了舞台，边表演、边练习努力克服困难到达了目的 地(宫殿)。这时，小猴们兴奋