小学三年级数学总复习精品课件-图形的认识.pptVIP

第5课时 图形(túxíng)的认识 北师大版 三年级下册 第一页，共13页。 知识回顾 我们(wǒ men)学习过哪些图形？与同伴说一说。 立体(lìtǐ)图形： 平面(píngmiàn)图形： 角： 正方体 圆柱 长方体 球 长方形 正方形 三角形 平行四边形 锐角 直角 钝角 第二页，共13页。 立体图形 平面图形 直角、锐角、钝角 长方形、正方形的特征 观察物体 拼图 角的初步认识 用工具度量作准确判断 第三页，共13页。 分别折出一个直角(zhíjiǎo)、钝角和锐角，并用三角尺验证。 第四页，共13页。 哪个图形(túxíng)是长方形？哪个是正方形？你是怎样判断的？ 可以(kěyǐ)拉动，不稳定； 对边相等，对角相等。 对边相等(xiāngděng)，四个角相等(xiāngděng)，都是直角。 四边相等，四个角相等，都是直角。 长方形和正方形是特殊的平行四边形。 第五页，共13页。 选择一个物体，站在不同(bù tónɡ)的角度观察，说一说你发现了什么。 1.你在不同角度可以看见(kàn jiàn)什么？ 2.你最多可以看见(kàn jiàn)几个面？ 第六页，共13页。 图形的认识 ——发展空间(kōngjiān)观念 平面图形 立体图形 角 直观辨认 长方形、正方形、三角形和圆 长方体、正方体、圆柱和球 顶点与边、角的大小含义 特征认识 长方形与正方形 用边、角特征判断图形 能用工具判断直角、钝角和锐角 剪拼与变化 图形的变化与联系 周长、面积的变化 平行四边形与长方形变形中的边、角的变化特点 观察物体 从不同角度观察简单物体，体会面与体的联系，发展空间想象力 第七页，共13页。 知识巩固 第八页，共13页。 第九页，共13页。 第十页，共13页。 长方形 第十一页，共13页。 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些(nǎxiē)收获？ 第十二页，共13页。 1.从课后习题(xítí)中选取； 2.完成练习册本课时的习题(xítí)。 课后作业 第十三页，共13页。 词语：课时 拼音：kèshí 解释：学时。如：这一章依照教学大纲的规定要四个课时讲完。 词语：物体 拼音：wùtǐ 解释：物的本体；器物的形体。北齐颜之推《颜氏家训·音辞》：“夫物体自有精麤，精麤谓之好恶。”由物质构成的、占有一定空间的个体。方纪《三峡之秋》：“仿佛三峡本来就是个发光的物体。” 词语：锐角 拼音：ruìjiǎo 解释：小于直角的角。 词语：平面 拼音：píngmiàn 解释：指没有高低曲折的面。数学上称最简单的面，即在相交的两直线上各取一动点，并用直线连接起来，所有这些直线构成一平面。现亦常用于比喻。毛泽东《我们党的一些历史经验》：“我们许多同志从平面看农村，不是立体地看农村，就是说，不懂得用阶级观点看农村。后来掌握了马克思主义，才用阶级观点看农村。原来农村不是平面的，而是有富的，有贫的，也有最贫的，有雇农、贫农、中农、富农、地主之分。”评断面折。明吴承恩《先府君墓志铭》：“里中有争鬪较量，竞趋先公求平面，折之亦欣欣去。” 词语：知识 拼音：zhī shi 解释：相识的人；朋友。《墨子·号令》：“其有知识兄弟欲见之，为召，勿令入里巷中。”岑仲勉注：“知识，友人也。”《吕氏春秋·遇合》：“人有大臭者，其亲戚兄弟妻妾知识无能与居者。”汉孔融《论盛孝章书》：“海内知识，零落殆尽，惟有会稽盛孝章尚存。”唐白居易《感逝寄远》诗：“昨日闻甲死，今朝闻乙死。知识三分中，二分化为鬼。”明罗贯中《风云会》楔子：“近奉圣旨，招募智勇之士……兄弟，但有知识，当为国引进咱。”结识；交游。《南史·虞悰传》：“悰性敦实，与人知识，必相存访，亲疏皆有终始，世以此称之。”《水浒传》第七九回：“原来这闻焕章是有名文士，朝廷大臣多有知识的，俱备酒食迎接。”了解；辨识。汉刘向《列女传·齐管妾婧》：“人已语君矣，君不知识邪？”《魏书·阉官传·贾粲》：“世宗末，渐被知识，得充内侍。”唐薛用弱《集异记·汪凤》：“每面各有朱记七窠，文若谬篆，而又屈曲勾连，不可知识。”《初刻拍案惊奇》卷二七：“院主大相敬重，又见他知识事体，凡院中大小事务，悉凭他主张。”鲁迅《三闲集·现今的新文学的概观》：“在文学界也一样，我们知道得太不多，而帮助我们知识的材料也太少。”指辨识事物的能力。明焦竑《焦氏笔乘·读孟子》：“孩提之童，则知识生，混沌凿矣。”人类