2021年人教版高中化学必修一教案全套.docx

2021年高中化学必修一教案全套 （1.1物质的分类及转化》教案 课题 物质的分类（第一课时） 学科 化学 年级 —一 同一 教学 目标 知识与技能 . 了解分类的方法:交叉分类法和树状分类法. .培养学生根据不同的标准对物质进行分类的方法. .熟记酸、碱、盐的化学性质. .掌握物质转化的规律. 过程与方法 .引导学生自主学习，引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同的角度进 行分类. .引导学生自主学习，引导学生学习酸、碱、盐的化学性质，并能根据性质写 出化学式例子，掌握物质转化的规律. 情感、态度与价值观 .培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度. .对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法. 教学 重点 .常见化学物质的分类方法. .熟记酸、碱、盐的化学性质. .掌握物质转化的规律. 教学 难点 .常见化学物质的分类方法. .熟记酸、碱、盐的化学性质. .掌握物质转化的规律. 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 如何在图书馆中的能快速查找到所需要的图书或从 超市中的能快速挑选到所需要的商品 学生回答 问题. 从生活情景 出发，能够  展示问题： 学生完成 较快地让学 (上海理综)分类是按照事物的性质划分类别的常用 解答. 生进入本节 方法.表1是对下列食物的一种分类，请你再找出一 学生讨 课课堂学 种分类方法.完成表2. 论，给出 习. ①牛奶②大米③面粉④芒果⑤胡萝卜⑥菠萝⑦瘦猪 小组答 简单的问题 肉⑧酸奶⑨苹果⑩鸡肉 案. 训练能够让 接着教师引导学生进入思考交流： 学生不害怕 对于纯净物立从其组成的阳离子来看，它属于 对本节课知 什么盐？从阴离子来看，乂属于什么盐？ 识点学习， 学生回答：(从阳离子来看，属于钠盐，从阴离子来 感悟本节课 看，属于碳酸盐.) 的知识点. 师：引出本节课学习内容 讲授 教师利用多媒体设备向学生投影出下面. 记录笔 通过对知识 新课 教师： 记，在书 点概念的解 一、简单分类法及其应用 中相应部 析，帮助同 1.分类：把某些特征相似的物体归类到一起的方法. 位进行勾 学们理解概 2.目的和意义： 画，养成 念. 能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷 良好的学 通过设计问 的达到目的. 习习惯. 题，帮助同 3.简单分类法及其应用 学生根据 学对知识点 教师板书：交叉分类法 分类的定 的掌握. 义，和老 通过总结， 师一起讨 帮助同学们 \ 论. 加深印象. 在老师的 通过讨论， 引导下， 加深对知识 / \ 得出结 点的印象. 讲述：好，我们对这四类盐进行分类，看看应该怎么 论，并记 通过设置问 分呢？对于Xa：：S()4,如果对于阳离子来说，她是属于 录笔记. 题，帮助同  钠盐，而对于阴离子来说，它是属于硫酸盐.Na:CO3 同学们根 学们巩固知 也可以根据阳离子和阴离子来分，就可以分为钠盐和 据知识点 识点. 碳酸盐.同样的道理，及50』和七丁）3也可以以阴阳离 的理解， 通过设计思 子为标准进行分类.像这样的分类我们称之为交叉分 讨论思考 考讨论的环 类法. 问题. 节，帮助同 教师板书：树状分类法 学生自行 学们掌握知 物质 ,1 1 思考，对 识点，并加 1 1 问题进行 深对知识点 混合物 ⑥「净也 解答. 的印象. 1 1 学生经过 有助于同学 化合物 单质 小组讨论 们课后复 Illi 1 1 盐⑦碱 ⑧酸敏化物 排金属⑨金属 并回答问 习. 教师提问:将 Ba (OH) 2、NaHCOs、K。CM NaCl 题. 有助于发散 进行分类 学生经过 同学们的思 ［问］很好，那我们发现树状分类法有什么优点吗？ 小组讨论 维. （树状分类法可以清楚地表示物质间的从属关系.） 并回答问 通过设置例 ［教学推进］好，树状分类法和交叉分类法各有什么有 题. 题，帮助同 点呢？我们看看，树状分类法就是对物质进行再分 学生在课 学们巩固知 类，分类图看起来像一棵不断开枝的树，不断地对物 本相应部 识点. 质进行分类再分类.很明显我们的树状分类图很清晰 分进行番 通过设计思 很直观.所以，树状分类法的优点就是:清晰明了， 写. 考讨论的环 一目了然. 学生自行 节，帮助同 教师提问：同学们，化学反应的分类我们只是知道了 思考，对 学们掌握知 很少的一部分，接下来的学习我们将会遇到很多根据 例题进行 识点，并加 不同的分类标准对化学反应再分类的，那是以后我们 解答. 深对知识点 学习的任务.好，现在我们再来看看其他的分类. 在老师的 的印象. 如果我们再继续分类的话，还可以怎么分？ 引导下， 通过设计思 1.纯净物和混合物的区别 得出结 考交流的环 （请学生回答） 论，并记 节，帮助引 录笔记. 学生和老 师一起思 考问题， 并得出答 案.学生